Vocabulario comprensivo y expresivo en niños de 6 y 7 años de instituciones públicas de educación intercultural bilingüe de zona rural y urbana de la provincia de Lucanas, Ayacucho

Abstract

Esta investigación tiene como objetivo determinar si existen diferencias en el vocabulario comprensivo y expresivo en niños de 6 y 7 años de dos instituciones públicas de Educación Intercultural Bilingüe (EIB) en Lucanas, Ayacucho, considerando la edad y la zona de residencia. El estudio presenta un enfoque cuantitativo de tipo descriptivocomparativo y cuenta con una muestra de 68 estudiantes, el tipo de muestreo es no probabilístico intencional por criterios. Para la recolección de datos, se aplican el Test Figura/Palabra de Vocabulario Expresivo de Gardner y el Test de Vocabulario Comprensivo en Imágenes de Peabody (PPVT). Se concluye que existen diferencias entre el vocabulario comprensivo y expresivo de los estudiantes según la edad y el área de residencia.

This study aims to determine whether there are differences in the comprehensive and expressive vocabulary of 6- and 7-year-old children from two public Intercultural Bilingual Education (EIB) institutions in Lucanas, Ayacucho, considering age and area of residence. The study presents a descriptive-comparative quantitative approach and has a sample of 68 students. The sampling method is intentional, non-probability, and criterion-based. Data collection was carried out using the Gardner Picture/Word Expressive Vocabulary Test and the Peabody Comprehensive Picture Vocabulary Test (PPVT). It is concluded that there are differences between students' comprehensive and expressive vocabulary based on age and area of residence.