El fortalecimiento de la capacidad de agencia en las y los adolescentes en el contexto de la orquesta sinfónica Sinfonía por el Perú – Núcleo Andahuaylillas

Abstract

En las y los adolescentes, la práctica colectiva, sostenida y formal de la música, presenta interesantes características, que hacen de ella una herramienta que contribuye al desarrollo humano. La participación de las y los adolescentes en programas de educación artística musical, como Sinfonía por el Perú, favorece de manera sustancial al desarrollo de sus habilidades sociales, fortalece la autoestima, y crea redes de apoyo que favorecen la construcción de la identidad y siembra un profundo sentido de pertenencia. La presente investigación explora el fortalecimiento de la agencia en las y los adolescentes que participan en programas de educación artística musical, en el contexto de las orquestas sinfónicas juveniles, es el caso de Sinfonía por el Perú. Para el desarrollo del estudio se tomaron en cuenta dos emplazamientos: una en la ciudad de Lima, y la otra en el centro poblado de Andahuaylillas, en el departamento del Cusco. El estudio se acerca a los gestores nacionales y locales, instructores de música, padres de familia y, a las y los adolescentes beneficiarios del “Núcleo Andahuaylillas”. La investigación hace uso de una metodología cualitativa, utiliza la entrevista y la observación como instrumentos técnicos para la recolección de datos, y analiza los aportes de la experiencia de participación en el programa. Los hallazgos y las discusiones contribuyen con la literatura del desarrollo humano; vinculan las artes y la cultura, con la experiencia de participación, el desarrollo de las habilidades sociales, el progreso de la autoestima, las decisiones de primer orden, y el fortalecimiento de la agencia en adolescentes.In adolescents, the collective, sustained and formal practice of music presents interesting characteristics that make it a tool that contributes to human development. The participation of adolescents in musical artistic education programs, such as Sinfonía por el Perú, substantially favors the development of their social skills, strengthens selfesteem and creates support networks that favor the construction of identity and sow a deep sense of belonging. This research explores the strengthening of agency in adolescents who participate in musical artistic education programs, in the context of youth symphony orchestras, as is the case of Sinfonía por el Perú. For the development of the study, two locations were taken into account: one in the city of Lima, and another in the town of Andahuaylillas, in the department of Cusco. The study approaches national and local managers, music instructors, parents and the adolescent beneficiaries of the “Núcleo Andahuaylillas”. The research uses a qualitative methodology, employs interviews and observation as technical instruments for data collection, and analyzes the contributions of the experience of participation in the program. The findings and discussions contribute to the literature on human development; they link arts and culture with the experience of participation, the development of social skills, the progress of self-esteem, first-order decisions, and the strengthening of agency in adolescents.