Desarrollo de un videojuego de ficción histórica basado en la historia del Perú incaico empleando el marco de diseño centrado en el usuario que genere interés en las actividades abordadas en el videojuego

Abstract

La enseñanza de la historia del Perú, a pesar de su importancia, suele ser relegada a un segundo plano frente a otras materias como las matemáticas y lenguas, afectando su difusión y alcance dentro del aula. Además, no se dispone de muchas herramientas para la enseñanza de esta materia aparte del libro impreso y el dictado de clases. La revisión de la literatura demuestra que se han hecho intentos por proponer otros medios de difusión de temas relacionados a la historia, siendo el videojuego uno de ellos, con resultados mixtos, dado que la propuesta de diseño y desarrollo no suele tomar en cuenta las necesidades del alumno. Se puede apreciar además la escasez de videojuegos basados en la historia del Perú, cuya producción es mínima. Ante ello, se propuso la creación de un videojuego educativo basado en la historia del Perú incaico. Para alcanzar este objetivo, se elaboró un modelo de diseño y desarrollo de videojuegos educativos bajo el marco DCU de modo que tome en cuentas las características y necesidades de los estudiantes, tras lo cual se definieron los logros de aprendizaje requeridos por el currículo nacional y las mecánicas de aprendizaje y juego necesarias para apoyar en alcanzar estos aprendizajes. A continuación, siguiendo las etapas del marco DCU, se elaboraron el análisis de contexto y requisitos del usuario, los prototipos e interfaces y el Game Design Document, que sirvieron de insumo para el desarrollo del videojuego. Finalmente, se realizaron pruebas de evaluación de la experiencia de juego donde se obtuvo un promedio redondeado de 3 en los componentes positivos del Game Experience Questionnaire, y una nota de 4.58 sobre 5 en las entrevistas tras la experiencia de juego. Los resultados demostraron que el videojuego obtuvo una recepción favorable de parte de los estudiantes, despertando el interés por el contenido histórico del videojuego, los personajes y eventos narrados, considerando que es una experiencia enriquecedora, además de estar abiertos a nuevas experiencias de juego con similar contenido.