Pertinencia del perfil de egreso con las demandas sociolaborales según los egresados de un programa de Educación Artística de una Escuela Superior de Arte de Lima

Abstract

La investigación "Pertinencia del perfil de egreso con las demandas socio-laborales según los egresados de un programa de Educación Artística de una Escuela Superior de Arte de Lima" evalúa cómo las competencias adquiridas en la formación artística responden a los desafíos del mercado laboral. En un contexto donde las oportunidades son limitadas y la inserción laboral de los artistas sigue siendo un reto, este estudio busca analizar las experiencias de los egresados y evaluar si su perfil de egreso se alinea con las demandas del sector y, por ende, se logra la pertinencia del mismo. Para ello, se adoptó la investigación evaluativa con una metodología cualitativa, combinando entrevistas semiestructuradas y análisis documental. Se trabajó con seis egresados del periodo 2020-2023, y los datos fueron examinados mediante triangulación de fuentes. A través de entrevistas, revisión del perfil de egreso y análisis del currículum vitae, se identificaron tanto fortalezas como debilidades en la formación recibida. Los hallazgos revelan que, si bien el perfil de egreso establece bases importantes en el ámbito artístico y educativo, persisten brechas que dificultan la preparación para el mundo socio-laboral. Destacando la necesidad de fortalecer competencias en gestión cultural, emprendimiento y adaptación a contextos diversos. Para suplir estas deficiencias, los egresados han complementado su formación de manera autodidacta o a través de experiencias laborales externas, como la participación en proyectos independientes, colaboraciones artísticas y actividades de autogestión. Estos resultados subrayan la urgencia de actualizar el perfil de egreso, incorporando herramientas que fomenten una formación más integral y alineada con las dinámicas cambiantes del mercado. Esto no solo favorecería una inserción laboral más efectiva, sino que también fortalecería la contribución de los egresados en el ámbito artístico y educativo.

The research study "Relevance of the Graduate Profile to Socio-Labor Demands According to Graduates of an Artistic Education Program at a Higher School of Art in Lima" examines how the competencies acquired in artistic training align with labor market challenges. In a context where opportunities are limited and artists face ongoing difficulties in securing employment, this study aims to analyze graduates' experiences and assess whether their graduate profile meets sector demands. A qualitative approach was adopted, combining semi-structured interviews and document analysis. Six graduates from the 2020–2023 period participated, and the data were examined through source triangulation. By analyzing interviews, the graduate profile, and curricula vitae, both strengths and weaknesses in the training received were identified. The findings reveal that, although the graduate profile establishes important foundations in the artistic and educational fields, gaps persist that hinder preparation for the socio-labor market. This highlights the need to strengthen competencies in cultural management, entrepreneurship, and adaptation to diverse contexts. To address these shortcomings, graduates have supplemented their training through selfdirected learning or external work experiences, such as participating in independent projects, artistic collaborations, and self-management activities. These results highlight the urgency of updating the graduate profile by integrating tools that promote a more comprehensive education aligned with the evolving job market. This would not only facilitate a more effective transition into the workforce but also enhance graduates' contributions to the artistic and educational fields.