Percepciones de los padres sobre su participación en la educación remota en un aula de 4 años de una institución privada de educación inicial en Lima

Abstract

El objeto de estudio de la investigación tiene como objetivo describir las percepciones de los padres sobre su participación en la educación remota en un aula de 4 años de una institución privada de educación inicial en Lima. Es importante hacer mención en que, en este nuevo proceso de enseñanza, se presentó mucho desafíos y retos en cuanto a la implementación y adaptación de estrategias y métodos pedagógicos enfocada a una modalidad virtual, asimismo el nuevo rol que tuvieron los padres de ser los principales agentes educativos y tener una participación activa en el proceso de aprendizaje. De igual manera, dicha investigación tiene dos objetivos específicos; por un lado, describir las percepciones de los padres del aula de 4 años sobre su participación en la educación remota en una institución privada de educación inicial en Lima y, por otro lado, describir los procesos de mediación del aprendizaje realizados por los padres del aula de 4 años sobre su participación en la educación remota en una institución privada de educación inicial en Lima. Además, es de enfoque cualitativo y como técnica de recojo de información se empleó una entrevista y como instrumento una guía de entrevista semiestructurada. Para luego realizar en análisis de la información tomando en cuenta la técnica de triangulación en relación a los autores y respuesta de las entrevistadas.The object of the research study aims to describe parents' perceptions of their participation in remote education in a 4-year-old classroom at a private early education institution in Lima. It is important to mention that, in this new teaching process, many challenges were presented in terms of the implementation and adaptation of pedagogical strategies and methods focused on a virtual modality, as well as the new role that parents had of being the main ones. . educational agents and have an active participation in the learning process. Likewise, this research has two specific objectives; on the one hand, describe the perceptions of the parents of the 4-year-old classroom about their participation in remote education in a private initial education institution in Lima and, on the other hand, describe the learning mediation processes carried out by the parents of the classroom . of 4 years about their participation in remote education in a private initial education institution in Lima. Furthermore, it has a qualitative approach and an interview was used as an information gathering technique and a semi-structured interview guide was used as an instrument. To then carry out analysis of the information taking into account the triangulation technique in relation to the authors and response of the interviewees.