Uso del Mobile Learning para el desarrollo del pensamiento complejo en el curso filosofía de la sociedad de una universidad pública de Huánuco

Abstract

La presente investigación surge a raíz de una problemática educativa en una universidad pública de Huánuco, como es el bajo desarrollo de la competencia del pensamiento complejo en los estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Educación en la Escuela Profesional de Filosofía, Psicología y Ciencias Sociales. Es así que, con el propósito de mejorar esa situación, la presente investigación tiene como estrategia para la promoción del aprendizaje a la herramienta Mobile learning. Siendo que la pregunta orientadora es ¿de qué manera el uso de los dispositivos móviles a través de las herramientas y recursos fortalece el desarrollo del pensamiento complejo en el curso de Filosofía de la Sociedad? Se plantea como objetivo general: Desarrollar el Mobile learning como herramienta de aprendizaje en los estudiantes del curso Filosofía de la Sociedad para mejorar el pensamiento complejo en una universidad de Huánuco. En ese sentido el proyecto de innovación que busca atender la problemática mencionada se sostiene a partir de la revisión de la literatura y la indagación del contexto universitario. Así mismo, se realizó la validación de dos aspectos importantes, la metodología y los recursos.This research arises from an educational problem in a public university in Huánuco, such as the low development of the competence of complex thinking in the students of the Faculty of Educational Sciences in the Professional School of Philosophy, Psychology and Social Sciences. Therefore, with the purpose of improving this situation, the present research has as a strategy for the promotion of learning the mobile learning tool. The guiding question is: How does the use of mobile devices through tools and resources strengthen the development of complex thinking in the Philosophy of Society course? The general objective is to develop mobile learning as a learning tool for students in the Philosophy of Society course to improve complex thinking in a university in Huánuco. In this sense, the innovation project that seeks to address the aforementioned problem is based on the literature review and the study of the university context. Likewise, the validation of two important aspects, the methodology and the resources, was carried out.