El desarrollo del vínculo docente – estudiante para la inserción en el aula de un niño que sufrió abuso sexual infantil

dc.contributor.advisorHurtado Cordero, Katya Giovanie
dc.contributor.authorCandela Arata, Jennifer Angie
dc.date.accessioned2022-11-01T00:16:51Z
dc.date.available2022-11-01T00:16:51Z
dc.date.created2022
dc.date.issued2022-10-31
dc.description.abstractLa violencia sexual a menores de edad es un tema complejo y difícil de comprender para un docente, ya que, sin las herramientas adecuadas, no podrá ayudar al menor y a su familia. El menor a pesar de sufrir de abuso sexual infantil (ASI) tiene luego que incorporarse al colegio, pero ¿cuál es el rol que debe tener una docente frente a un suceso así?, ¿qué estrategias tomar para que el niño pueda tener confianza en el docente? Esta fue una experiencia significativa que vivió la docente y por ello se presenta. En este trabajo se pone en evidencia los desafíos y retos que tuvo que afrontar la docente en esta experiencia significativa, que es parte fundamental de este trabajo de suficiencia profesional. Los objetivos de este trabajo son: primero, realizar la descripción del problema que surgió en el aula; el segundo, es tener conocimientos sobre que procesos o actitudes toma el niño después de la violencia sexual; el tercero, explicar cómo debe una maestra formar un vínculo con un menor que ha sufrido violencia sexual, finalizando con una reflexión sobre cuál debe ser el perfil que debe tener una maestra ante lo sucedido y así contribuir con aportes para la Facultad de Educación que puedan incluir en la formación del docente. La conclusión que se puede señalar ante el trabajo reflexivo es principalmente que ha permitido valorar la importancia del rol del docente y los nuevos desafíos que se le presenta en el trabajo en el aula en especial con un niño que ha sufrido de ASI.es_ES
dc.description.abstractThe sexual violence of minors is a complex and difficult topic for a teacher to understand, since without the appropriate tools, they will not be able to help the minor and his family. The minor, despite suffering from child sexual abuse, then has to join the school, but what is the role that a teacher should have in the face of such an event? What strategies can be taken so that the child can have confidence in the teacher? This was an experiential experience that the teacher went through and for which it is desired to present the present work where it highlights the tools, the challenges and challenges that the teacher presented and which allows her to present the work of professional sufficiency. The objectives of this work are: first, the description of the problem that arose in the classroom; the second is to have knowledge about what processes or attitudes the child takes after sexual violence; the third, to foster in the child take after sexual violence; the third, to foster in the child who suffered sexual violence a bond of trust and affection, ending with a reflection on what should be the profile that a teacher should have in the face of what happened and thus contribute with contributions to the Faculty of Education that may include in teacher training. The conclusion that can be drawn from the reflective work is mainly that it has made it possible to assess the importance of the role of the teacher and the new challenges that are presented in the classroom, especially with a child who has suffered from ASI.es_ES
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12404/23668
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherPontificia Universidad Católica del Perúes_ES
dc.publisher.countryPEes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-sa/2.5/pe/*
dc.subjectAbuso sexual de niños--Perúes_ES
dc.subjectEstudiantes y maestros--Relacioneses_ES
dc.subjectEducación y familiaes_ES
dc.subjectOrientación psicológicaes_ES
dc.subjectEducación preescolar--Investigacioneses_ES
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01es_ES
dc.titleEl desarrollo del vínculo docente – estudiante para la inserción en el aula de un niño que sufrió abuso sexual infantiles_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES
renati.advisor.dni09751289
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-4190-9128es_ES
renati.author.dni41211817
renati.discipline111016es_ES
renati.jurorSanchez Trujillo, Maria de los Angeleses_ES
renati.jurorHurtado Cordero, Katya Giovaniees_ES
renati.jurorVargas D'Uniam, Clara Jessicaes_ES
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesionales_ES
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeSuficienciaProfesionales_ES
thesis.degree.disciplineEducación con especialidad en Educación Iniciales_ES
thesis.degree.grantorPontificia Universidad Católica del Perú, Facultad de Educaciónes_ES
thesis.degree.levelTítulo Profesionales_ES
thesis.degree.nameLicenciado en Educación con especialidad en Educación Iniciales_ES

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