Relación entre la narración de cuentos por los adultos cuidadores y el desarrollo de las habilidades narrativas en niños de 6 años de una institución privada de Vitarte

Abstract

La investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre la narración de cuentos por los adultos cuidadores y el desarrollo de habilidades narrativas de los niños de 6 años de edad que asisten a una institución educativa privada de Vitarte. En este estudio se empleó un diseño transversal de correlaciones, teniendo como muestra a 21 niños, a los cuales se les aplicó la prueba de Evaluación del Discurso Narrativo (EDNA) para conocer las habilidades narrativas de los niños. Además, se elaboró un cuestionario dirigido a padres de familia para recoger información sobre las actividades de narración de cuentos que realizan con sus hijos. Los resultados reflejaron que existe correlación entre la variable habilidades narrativas y la narración de cuentos, mostrando mayor significancia en tres dimensiones de las cuatro que se investigó, tales como: la frecuencia con la que se narra cuentos a los niños; el tipo de narración que se emplea, sea únicamente de forma oral o con el apoyo de cuentos; y el nivel del disfrute del niño en la narración. Se puede concluir que, mientras haya más constancia en la narración de cuentos, los niños presentarán mejores habilidades narrativas. También se concluye que ambos tipos de narración de cuentos, tanto la narración con apoyo de cuentos infantiles o sin ellos, son igualmente significativos. Asimismo, se comprobó que a mayor nivel de disfrute por parte de los niños respecto a la escucha de cuentos, los estudiantes muestran mejores habilidades narrativas.