(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2024-10-07) Sotomayor Mayorca, Maria del Pilar; Chávez Cáceres, Silvia Rosario; Bernaola Coria, Esperanza
Actualmente vivimos en un mundo globalizado, en el que cada país posee más de un idioma o
dialectos, así mismo no exentos de la tartamudez. La presente investigación está realizada por
diferentes aportes científicos indexados los cuales nos brindan valiosa información sobre la
tartamudez y el bilingüismo en niños entre los 3 a 11 años. Se llevo a cabo una revisión del estado
del arte de tipo descriptivo cualitativo, haciendo una búsqueda de artículos científicos en la base de
datos PubMed, Elsevier, Google Scholar y Science Direct. Se analizaron un total de 14 artículos
científicos indexados que cumplieron con los criterios de inclusión en esta investigación. Los ejes
temáticos en discusión de esta investigación son la frecuencia y tipos de disfluencia en niños
bilingües que tartamudean, la identificación de la tartamudez en niños bilingües, tratamiento y sus
efectos en niños bilingües, y la relación existente entre bilingüismo y tartamudez. Se concluye que
la tartamudez en niños bilingües requiere de más investigación en cuanto al diagnóstico, evaluación.
y tratamiento.
