(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2020-01-22) De la Cruz Sánchez, Emily Lizbeth; Ugarte Guerra, Francisco Javier
de lo Didáctico (TAD) y tiene por objetivo construir un Modelo Epistemológico de
Referencia (MER) asociado al límite de una función real en un punto. Esta tesis
surge por el interés de explicitar y analizar las organizaciones matemáticas que
se encuentran asociadas al límite en una institución educativa universitaria. El
MER propuesto ha sido desarrollado fundamentalmente a través de la
modelización matemática. Para la construcción del MER, se realizó un análisis
epistemológico del concepto, una revisión sobre la forma de presentar el
concepto en libros de Cálculo y un análisis praxeológico del texto seleccionado;
adicionalmente, se han considerado aportes de otras investigaciones que
complementaron la construcción del MER.
