(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2024-11-29) Paredes Salas, Flor de María Mayra; Revoredo Osorio, Mery Yoselyn; Vilcarino Chipana, Rosa Stefany; Montes Rivera, Violeta Milagros; Enríquez Vereau, Jorge Luis
En los últimos tiempos se ha observado la importancia de la fluidez en la
competencia de la lectura, por lo cual se han diseñado diversos programas. La
presente investigación se ha realizado con el objetivo de conocer las estrategias más
eficaces para mejorar la fluidez lectora en estudiantes de primaria con y sin
dificultades de aprendizaje, para cual se ha realizado la búsqueda de artículos y
tesis, localizando un total de 15 investigaciones. La revisión muestra ciertos
problemas en el diseño de las intervenciones y resultados variados. Sin embargo, se
ha encontrado a la estrategia de lectura repetida como la más aplicada y la que tiene
resultados más consistentes.
