(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2023-07-14) Inga García, Devora Luz; Caro Cárdenas, Ana Mercedes
El presente estudio tuvo como objetivo principal analizar la relación entre la percepción de la
función parental y la regulación emocional en adolescentes escolares de Lima y Pasco para el año
2018. La muestra fue conformada por 245 estudiantes de colegios nacionales y privados de 3ro,
4to y 5to de secundaria; de los cuales 57.1% fueron mujeres y 42.9% hombres. Se utilizaron los
siguientes instrumentos: Adolescent Family Process (AFP-P; Molinero, 2016), Regulación
Cognitiva de las Emociones (CERQ-PE; Domínguez-Lara & Medrano, 2016) y Regulación
Emocional (ERQP; Gargurevich & Matos, 2010), en versiones adaptadas al contexto nacional. Los
resultados evidencian correlaciones entre las dimensiones de la función parental (materna y
paterna) y la regulación emocional con un tamaño de efecto de pequeño a mediano. Además, se
identificaron diferencias estadísticamente significativas de las variables de estudio según sexo de
los progenitores, sexo de los participantes, tipo de institución educativa, lugar de procedencia y
personas con las que viven los participantes.
