Gestión y Política de la Innovación y la Tecnología

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    Transformación educativa al 2040 en el Perú: Tecnología, innovación y desafíos en la Educación Básica Regular
    (Pontificia Universidad Católica del Perú) Vivanco Enriquez, Jesús Leonardo; Hernández Cenzano, Carlos Guillermo; Acosta Prado, Julio César
    La educación en Perú ha experimentado transformaciones significativas, impulsadas por la incorporación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), especialmente durante la pandemia de COVID-19, que aceleró su adopción para garantizar la continuidad educativa. Sin embargo, este avance ha revelado profundas desigualdades en el acceso a la educación y la tecnología, evidenciando la brecha digital y la insuficiencia de recursos. El actual panorama educativo combina desafíos y oportunidades, donde la calidad educativa se ha visto comprometida y la integración de las TIC enfrenta obstáculos. Es crucial que las políticas públicas promuevan no solo el acceso equitativo, sino también la formación continua de docentes en habilidades digitales y pedagógicas. El uso de tecnologías e innovaciones en la educación puede transformar el aprendizaje, otorgando mayor protagonismo a los estudiantes. Tendencias como la inteligencia artificial y el aprendizaje basado en la investigación son fundamentales para adaptar la educación a las necesidades del siglo XXI. La colaboración entre el gobierno, instituciones educativas, empresas tecnológicas y comunidades es esencial para crear un ecosistema educativo sostenible. Aunque hay oportunidades significativas para mejorar la educación, también se presentan desafíos, como la resistencia al cambio y la inequidad en el acceso a recursos. Abordar estos retos será clave para asegurar una educación inclusiva y de calidad para todos los estudiantes en el Perú. La integración de la tecnología debe ir acompañada de políticas claras, formación docente continua y colaboración efectiva entre todos los actores involucrados.