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Procesos de enseñanza aprendizaje de acuerdo a los enfoques por competencias: plan de acción
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018)
El presente trabajo tiene una gran importancia en la aplicación y manejo de los procesos didácticos para generar aprendizajes significativos y contextualizados”, partiendo de que para ello existe una gran relación entre ...
Aplicación de estrategias de comprensión lectora para la mejora de los aprendizajes de los estudiantes de la IE N°14945 Pampa Chica-La Arena-Piura: plan de acción
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018)
ejercicio de sus derechos y deberes como ciudadano, en
su rol de agente de cambio de su comunidad. La mejora de la práctica
docente en lo que respecta a la enseñanza de estrategias de
comprensión lectora, traerá como consecuencia la mejora de los...
Adecuado uso del tiempo efectivo en aula: plan de acción
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018)
que todas las niñas, niños, considerar los estilos y ritmos de
adolescentes, adultos y jóvenes aprendizaje, ya que no adaptan,
Enfoque tienen derecho no solo a diversifican y seleccionan sus
Inadecuado oportunidades educativas de igual estrategias...
Práctica pedagógica basada en el enfoque por competencias
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018)
abordar el conjunto de dinámicas y factores asociados al cumplimiento del derecho
a la educación, articulando y generando sinergias entre las diferentes políticas,
procesos, espacios y actores presentes en el territorio; he fortalecido las habilidades...
Aplicación adecuada de estrategias metodológicas de comprensión lectora para mejorar los aprendizajes de los estudiantes de la Institución Educativa “San Lucas”: plan de acción
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018)
-2016 MINEDU.
En el Currículo Nacional de Educación Básica se visibiliza y da forma al
derecho de educación de los estudiantes al expresar las intenciones del
sistema educativo, las cuales se expresan en el perfil del egreso del estudiante
de la educación...
Adecuada formulación del PEI mejora los aprendizajes de los educandos de la I.E. N°14139 C.M.V.C. en la ciudad de Tambogrande: plan de acción
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018)
Plan de acción desarrollado en el contexto de la Institución Educativa N°14139 CMVC con objeto de formular y posteriormente implementar el Proyecto Educativo con la participación y compromiso de todos los actores educativos, ...
Adecuada aplicación de los procesos didácticos en las competencias comunicativas del IV Ciclo de Educación Primaria de la IE María Ignacia García de Gonzales
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018)
mejora de los aprendizaje.
Tomando como referencia el Enfoque Territorial en la Gestión, esta nos permite
realizar una mirada global a nuestro contexto abordando el conjunto de dinámicas y
factores asociados al cumplimiento del derecho a la educación...
Manejo de los procesos pedagógicos en el nivel secundario: plan de acción
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018)
directriz.
2.2.2.- Práctica pedagógica
La alternativa si contempla la convivencia escolar armoniosa con una participación
democrática, es decir una que promueve y cumple los derechos de todos los miembros de la
comunidad educativa. Una participación...
Aplicación adecuada de los procesos pedagógicos en las sesiones de Aprendizaje en la Institución Educativa Miguel Grau y Seminario
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018)
son la situación actual de los procesos
pedagógicos en la Región, los escenarios deseables, probable y posibles de práctica
pedagógica que pueden contribuir a hacer viables en nuestros países el derecho de
todos los latinoamericanos a una educación...
Implementación de estrategias para la planificación curricular: plan de acción
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018)
por una convivencia
basada en el respeto, la tolerancia, el buen trato, la igualdad, el ejercicio de los
derechos, el cumplimiento de los deberes y la no violencia escolar”.
“Un clima escolar positivo existe cuando los estudiantes perciben a su IE como...