Transformación educativa al 2040 en el Perú: Tecnología, innovación y desafíos en la Educación Básica Regular

Abstract

La educación en Perú ha experimentado transformaciones significativas, impulsadas por la incorporación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), especialmente durante la pandemia de COVID-19, que aceleró su adopción para garantizar la continuidad educativa. Sin embargo, este avance ha revelado profundas desigualdades en el acceso a la educación y la tecnología, evidenciando la brecha digital y la insuficiencia de recursos. El actual panorama educativo combina desafíos y oportunidades, donde la calidad educativa se ha visto comprometida y la integración de las TIC enfrenta obstáculos. Es crucial que las políticas públicas promuevan no solo el acceso equitativo, sino también la formación continua de docentes en habilidades digitales y pedagógicas. El uso de tecnologías e innovaciones en la educación puede transformar el aprendizaje, otorgando mayor protagonismo a los estudiantes. Tendencias como la inteligencia artificial y el aprendizaje basado en la investigación son fundamentales para adaptar la educación a las necesidades del siglo XXI. La colaboración entre el gobierno, instituciones educativas, empresas tecnológicas y comunidades es esencial para crear un ecosistema educativo sostenible. Aunque hay oportunidades significativas para mejorar la educación, también se presentan desafíos, como la resistencia al cambio y la inequidad en el acceso a recursos. Abordar estos retos será clave para asegurar una educación inclusiva y de calidad para todos los estudiantes en el Perú. La integración de la tecnología debe ir acompañada de políticas claras, formación docente continua y colaboración efectiva entre todos los actores involucrados.

Education in Peru has undergone significant transformations driven by the incorporation of Information and Communication Technologies (ICT), especially during the COVID-19 pandemic, which accelerated their adoption to ensure educational continuity. However, this progress has revealed deep inequalities in access to education and technology, highlighting the digital divide and insufficientresources. The current educational landscape combines challenges and opportunities, where the quality of education has been compromised and the integration of ICT faces obstacles. It is crucial that public policies promote not only equitable access but also continuous training for teachers in digital and pedagogical skills. The use of technologies and innovations in education can transform learning, granting greater prominence to students. Trends such as artificial intelligence and inquiry-based learning are fundamental for adapting education to the needs of the 21st century. Collaboration among the government, educational institutions, technology companies, and communities is essential to create a sustainable educational ecosystem. While there are significant opportunities to improve education, challenges also arise, such as resistance to change and inequity in access to resources. Addressing these challenges will be key to ensuring inclusive and quality education for all students in Peru. The integration of technology must be accompanied by clear policies, ongoing teacher training, and effective collaboration among all involved stakeholders.