Creencias pedagógicas de los docentes universitarios relacionadas con el uso de la herramienta tecnológica One Button Studio

Abstract

Identificar las creencias pedagógicas, analizarlas y describirlas es una labor compleja pero necesaria, las cuales se manifiestan cuando el docente observa, piensa, reflexiona, analiza, y planifica su actuar. En razón a lo expuesto, el presente estudio pretende dar respuesta al siguiente problema ¿Cuáles son las creencias pedagógicas de los docentes universitarios, al momento de seleccionar y utilizar la herramienta tecnológica One Button Studio (OBS)? Para ello, se consideró como objetivo general analizar las creencias pedagógicas de los docentes universitarios al momento de seleccionar y utilizar la herramienta tecnológica One Button Studio. En cuanto a sus objetivos específicos se describen las creencias pedagógicas recurrentes de los docentes para continuar usando la herramienta tecnológica OBS y se identifica el uso y la interacción que tienen los docentes con esta herramienta tecnológica. La naturaleza de la investigación tiene un enfoque cualitativo, el tipo de investigación para este estudio fue descriptivo y el muestreo no probabilístico, asimismo la validación del instrumento se realizó por juicio de expertos. Los principales resultados evidencian que las creencias pedagógicas de los docentes universitarios presentan una aceptación positiva en relación con la herramienta tecnológica One Button Studio; ya que apoya a las estrategias de enseñanza favoreciendo el aprendizaje de los estudiantes, pues, los videos de alta calidad sirven de motivación en clase, son asíncronos y además generan cercanía con el estudiante, ofreciendo una serie de beneficios en el sector educativo.