Efectividad del Programa “Te cuento que…” en la producción de textos de estudiantes de 3° grado de primaria de una Institución educativa privada de Miraflores

dc.contributor.advisorFrisancho León, Augusto Emilio
dc.contributor.advisorXavier Ampuero, Patricia
dc.contributor.authorCuba Alvarado, Ciara Paola
dc.contributor.authorValladares Zúñiga, Carmen Justina
dc.contributor.authorVarillas Cueto, Úrsula Mariana
dc.date.accessioned2020-10-21T01:27:18Z
dc.date.available2020-10-21T01:27:18Z
dc.date.created2020
dc.date.issued2020-10-20es_ES
dc.description.abstractEsta investigación tuvo como objetivo determinar la efectividad del programa “Te cuento que…” en la producción de textos de niños de 3º grado de primaria pertenecientes a una institución educativa privada en Miraflores, Lima Metropolitana. Se utilizó el método cuantitativo de tipo explicativo con diseño cuasi experimental. La muestra fue de 51 estudiantes de ambos sexos, entre 8 y 9 años, que cursan el 3º grado de primaria. El instrumento para medir la variable dependiente “producción de textos” fue la prueba PROESC de Cuetos, Ramos y Ruano (2004); y, la variable independiente fue el programa de intervención “Te cuento que …” de Cuba, Valladares y Varillas (2018). En la aplicación del pre test, los resultados de ambos grupos fueron similares, lo que demostraba la homogeneidad de ambos grupos en cuanto a producción de textos, tanto narrativo (cuento) como informativo (redacción). En el post test, los resultados del grupo experimental fueron significativamente superiores que los del grupo control en los dos tipos de textos. Por lo tanto, se concluye que la aplicación del programa “Te cuento que…” mejoró significativamente el nivel de producción de textos en estudiantes de 3º grado de primaria de una institución educativa privada de Miraflores.es_ES
dc.description.abstractThe objective of this research was to determine the effectiveness of the "Te cuento que ..." program in the production by 3rd grade children’s texts belonging to a private educational institution in Miraflores, Metropolitan Lima. The quantitative method of explanatory type with quasi-experimental design was used. The sample was 51 3rd graders of both sexes, between 8 and 9 years old. The instrument to measure the dependent variable "text production" was the PROESC of Cuetos, Ramos and Ruano (2004); and, the variable was the intervention program "Te cuento que ..." from Cuba, Valladares and Varillas (2018). In the application of the pre test, the results of both groups were similar, which demonstrated the homogeneity of both groups in terms of both narrative (short story) and expository (writing) texts. In the post test, the results of the experimental group were significantly better than those of the control group in the two types of texts. Therefore, the application of the program "Te cuento que ..." significantly improved the level of text production in 3rd grade students of a private educational institution in Miraflores.es_ES
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12404/17337
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherPontificia Universidad Católica del Perúes_ES
dc.publisher.countryPEes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/pe/*
dc.subjectTextos escolareses_ES
dc.subjectEducación primaria--Perú--Miraflores (Lima : Distrito)es_ES
dc.subjectEscritura--Estudio y enseñanza primariaes_ES
dc.subjectEscritura (Educación primaria)es_ES
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01es_ES
dc.titleEfectividad del Programa “Te cuento que…” en la producción de textos de estudiantes de 3° grado de primaria de una Institución educativa privada de Mirafloreses_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_ES
renati.advisor.dni07291486
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-2394-523Xes_ES
renati.discipline199437es_ES
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestroes_ES
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_ES
thesis.degree.disciplineEducación con mención en Dificultades de Aprendizajees_ES
thesis.degree.grantorPontificia Universidad Católica del Perú. Escuela de Posgradoes_ES
thesis.degree.levelMaestríaes_ES
thesis.degree.nameMaestro en Educación con mención en Dificultades de Aprendizajees_ES

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