Mecanismo de promoción de acciones pedagógicas preventivas contra la violencia física entre estudiantes de 5to y 6 to grado del nivel primaria

Abstract

El presente proyecto de innovación busca mejorar una problemática de alcance público de afectación directa a la sociedad como es el “Alto nivel de violencia física entre estudiantes de las instituciones educativas públicas del nivel primaria en la UGEL 07 durante los años 2019-2022”, seguidamente se identificaron las causas: discriminación; escuelas con sistemas de convivencia que permiten la violencia, la toleran, la ignoran, la potencian y exposición a la violencia familiar; luego se realizó la clasificación jerárquica de las causas y selección de aquella causa que alcanzó la puntuación más alta en las diversas dimensiones, al considerarse como la de mayor influencia en la problemática. El desafío de innovación fue establecido de la siguiente manera ¿Cómo podemos mejorar el sistema de convivencia en las IIEE para que no permitan la violencia que viene afectando a los estudiantes del nivel primaria en la UGEL 07, ni la toleren, ni la ignoren ni la potencien, y así reducir el nivel de violencia física entre estudiantes? Se elaboró el bosquejo denominado “Campaña de comunicación de prevención contra la violencia física entre estudiantes”, posteriormente se maduró la idea usando la técnica el design thinking y storytelling se mejoró la propuesta “Actividades pedagógicas para prevenir la violencia física entre estudiantes del 5to y 6to grado del nivel primaria”, contiene 3 actividades: i) capacitación de personal administrativo y docentes por la UGEL07, ii) elaboración de afiches y iii) escenificación de obras teatrales; posteriormente, se crea el prototipo de baja fidelidad, utilizando herramientas de recojo de datos y trabajo de campo, cambia su denominación a “Mecanismo de promoción de acciones preventivas contra la violencia física entre estudiantes de 5to y 6to de primaria” con las 3 actividades descritas en líneas anteriores, el mismo que fue testeado. Finalmente, se avanzó a un prototipo de alta resolución “Mecanismo de promoción de acciones preventivas contra la violencia física entre estudiantes de 5to y 6to de primaria”, conteniendo 3 componentes: i)Taller formativo para el personal directivo y docentes realizado por la UGEL07, ii) Planificación y planeamiento de sesiones pedagógicas para la prevención de la violencia para la elaboración de afiches y escenificación de obras teatrales y iii) Implementación de las actividades de elaboración de afiches y escenificación de obras teatrales. Se concluyó que el prototipo genera valor público a favor del personal directivo, docente y estudiantes; mejorando así la convivencia escolar en las IIEE en el 5to y 6to de primaria de la UGEL 07 para reducir el nivel de violencia física entre estudiantes.The present innovation project seeks to address a public-scope problem of direct impact on society, namely the “The high level of physical violence among students in public primary educational institutions within UGEL 07 during the years 2019-2022”. Initially, the causes were identified: discrimination; schools with coexistence systems that permit, tolerate, ignore, or even enhance violence; and exposure to domestic violence. Following this, a prioritization of causes was conducted and the one that reached the highest score in the various dimensions was selected, being considered as the one with the greatest influence on the problem. The innovation task was established as follows: How can we improve the coexistence system in educational institutions to ensure they neither permit, tolerate, ignore, nor enhance the violence affecting primary school students in UGEL 07, thereby reducing the level of physical violence among students? A preliminary sketch titled "Communication Campaign for the Prevention of Physical Violence Among Students" was developed. This idea was subsequently refined using design thinking and storytelling techniques, leading to the improved proposal "Pedagogical Activities to Prevent Physical Violence Among 5th and 6th Grade Students." This proposal includes three activities: i) training of administrative staff and teachers by UGEL 07, ii) creation of posters, and iii) staging of theatrical plays. A lowfidelity prototype was then created, using data collection tools and fieldwork. The proposal was renamed "Mechanism for Promoting Preventive Actions Against Physical Violence Among 5th and 6th Grade Students" and includes the aforementioned three activities. This prototype was subsequently tested. Finally, a high-resolution prototype, "Mechanism for Promoting Preventive Actions Against Physical Violence Among 5th and 6th Grade Students," was developed, comprising three components: i) Training workshops for administrative staff and teachers conducted by UGEL 07, ii) Planning and designing pedagogical sessions for violence prevention, including the creation of posters and the staging of theatrical plays, and iii) Implementation of the activities of creating posters and staging theatrical plays. It was concluded that the prototype generates public value in favor of the management staff, teachers, and students; thus, improving school coexistence in educational institutions in the 5th and 6th grades of primary school of the UGEL 07 to reduce physical violence between students.