El impacto del tiempo de desplazamiento a las instituciones educativas en el rendimiento académico de los estudiantes del Perú: Un estudio comparativo del nivel educativo primario y secundario

Abstract

Con la meta de la cobertura universal de la Educación Básica Regular en Perú, la oferta educativa nacional ha estado progresando para satisfacer las necesidades escolares de los niños y sus familias. No obstante, la desigualdad de la mayor oferta educativa de escuelas de nivel primario frente a las de nivel secundario incita a analizar si esta diferencia en el mercado educativo puede afectar negativamente el rendimiento académico de los alumnos, particularmente mediante el aumento del tiempo de desplazamiento debido a la eventual transición entre los niveles educativos mencionados durante la vida escolar. De esta manera, el objetivo principal del presente trabajo es identificar cómo afecta el tiempo de desplazamiento de ida desde la residencia hacia la institución educativa al rendimiento académico de los alumnos en el nivel primario y secundario en Perú. La correspondiente hipótesis planteada indica que el impacto es negativo para ambos niveles, aunque siendo más profundo para los de secundaria. Mediante el uso de la base de datos Niños del Milenio y la técnica de Propensity Score Matching con covariables en diferentes periodos, los resultados muestran que el tiempo de desplazamiento no afecta significativamente al rendimiento de los alumnos de secundaria, mientras que para primaria este impacto es positivo y significativo, particularmente para los que residen en zonas rurales. Estas estimaciones indicarían que para ciertas familias un mayor tiempo de desplazamiento sería compensado por el acceso a una institución educativa con una calidad mayor que beneficie el proceso de aprendizaje de los alumnos.