Teorías de dominio de los docentes sobre el aprendizaje y su expresión en la evaluación de los aprendizajes : un estudio de caso en una Institución Educativa Particular de Lima.
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2013-08-22
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Pontificia Universidad Católica del Perú
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Una parte muy importante de los cambios en el plano curricular ha sido
generada por aportes de teorías como las del aprendizaje. Así, cada modelo
curricular surgido a través de los tiempos refleja una concepción de
conocimiento y de aprendizaje particular. Dichas concepciones entre otras,
acordes con un contexto histórico, político, social y científico, determinaron la
forma en que los docentes llevarían el currículo a la práctica.
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Aprendizaje (Educación)--Evaluación., Educación primaria--Perú--Evaluación.
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