Aspiraciones intrínsecas/extrínsecas, orientación futura y compromiso de carrera en escolares de secundaria en Lima Metropolitana

Abstract

El objetivo del estudio es conocer cuánto predicen las aspiraciones intrínsecas/extrínsecas, el compromiso de carrera (certeza e identificación), siendo mediada esta relación por la orientación futura (dominios de carrera y familia) en estudiantes de 4to y 5to de secundaria. La muestra incluyó 203 estudiantes, 76.4% hombres y 23.6% mujeres de colegios privados y parroquiales de Lima Metropolitana. Los instrumentos utilizados contaron con aceptables condiciones psicométricas. El modelo hipotético de mediación no presentó indicadores de ajuste óptimo y se realizó un análisis de regresión considerando los subcomponentes del modelo de orientación futura. En el dominio de carrera, el compromiso de orientación futura y aspiraciones extrínsecas predicen la certeza con el compromiso de carrera. Desde el dominio familiar, las variables predictoras del compromiso con la carrera son exploración y ambos tipos de aspiraciones (intrínsecas/extrínsecas). Las mujeres, en el dominio de carrera, presentaron mayores aspiraciones extrínsecas, elevados niveles de temores y exploración de orientación futura. Los hombres, en el dominio de familia, mostraron elevados niveles de temores, pero valoraban tener una familia. Los estudiantes de quinto de secundaria presentaron, en el dominio de carrera, mayores niveles de temores, compromiso y exploración. En el dominio de familia, las esperanzas e identificación del compromiso con la carrera, fueron más altas. En estudiantes que habían escogido una carrera, los niveles de compromiso, exploración, certeza e identificación del compromiso con la carrera fueron más altos. Los hallazgos podrán brindar pautas a los orientadores de adolescentes referidas al contenido de sus aspiraciones; orientación futura y compromiso de carrera.

The objective of this study is to examine the extent to which intrinsic and extrinsic aspirations predict career commitment (certainty and identification) while exploring how this relationship is mediated by future orientation (career and family domains); among Junior and Senior year high school students. The sample comprised 203 students, with 76.4% identifying as male and 23.6% as female, from private and parochial schools in Metropolitan Lima. The instruments employed demonstrated satisfactory psychometric properties. The proposed mediation model did not exhibit indicators of optimal fit. Consequently, a regression analysis was conducted that accounted for the subcomponents of the future orientation model. In the career domain, both commitment to future orientation and extrinsic aspirations were found to predict certainty in career commitment. Within the family domain, the predictors of career commitment included exploration and both types of aspirations (intrinsic and extrinsic). Female students exhibited higher levels of extrinsic aspirations, elevated levels of fear, and greater exploration of future orientation within the career domain. Conversely, male students demonstrated higher levels of fear in the family domain but placed significant value on family formation. Senior high school students displayed increased levels of fear, commitment, and exploration in the career domain. In the family domain, both hopes and identification with career commitment were notably higher. Students who had already selected a career showed elevated levels of commitment, exploration, certainty, and identification with their career commitment. The findings may offer valuable guidelines for adolescent counselors regarding the nature of aspirations, future orientation, and career commitment.