Participación familiar en la educación en valores de los niños de nivel inicial

Abstract

El presente estudio parte del interés personal del investigador por conocer como la Participación de la Familia de la mano de las Instituciones Educativas contribuyen a la formación de valores teniendo en cuenta el periodo de desarrollo en el que se encuentran los niños y las niñas del Nivel de Inicial. No solo se enfatiza la importancia de la familia como principal agente de socialización y entidad formadora de valores, sino que también muestra cómo las Instituciones Educativas guían y acogen a las familias en esta ardua labor promoviendo la integración de las mismas en la formación de sus hijos. En base a ello la siguiente investigación tiene por objetivo principal describir cómo contribuye la participación familiar en el contexto escolar para la formación de valores de los niños de Nivel Inicial. Por tal motivo la presente tesina tiene un enfoque documental, la cual recoge gracias a diferentes referencias bibliográficas diversas informaciones de autores y autoras. Por lo tanto, se considera que la información obtenida en este estudio es un aporte a la comunidad educativa, pues responde a la necesidad de la formación en valores desde temprana edad, teniendo como principales soportes a la familia y escuela, la cual es una demanda del contexto actual.The present study arises from the personal interest of the researcher to know how the participation of the family, hand – in – hand with the Educational Institutions, contributes to the formation of values, taking into account the period of development in Initial Level children found at. Not only does it emphasize the importance of the family as the main agent of socialization and value – forming entity, but it also shows how the Educational Institutions guide and welcome the families in this arduous labor, promoting the integration of these in the education of their children. Based on this, the following research has as the main objective to describe how family participation, within the school context, contributes to the formation of values in children at Initial Level. For this reason, this thesis has a documentary approach, which collects, thanks to different bibliographical references, diverse information from authors. Therefore, it is considered that the information obtained in this study is a contribution to the educational community, as it answers the need for an education in values at an early age, having the family and school as the main supports, which is a demand in the actual context.