El rol de la expresión afectiva en los episodios de ruptura y resolución en la díada terapéutica de un proceso psicoanalítico breve de un caso de violencia

dc.contributor.advisorVasquez Torres, Gabriela Milagros
dc.contributor.authorAlvarez Díaz, María Alejandra
dc.date.accessioned2025-01-22T17:20:47Z
dc.date.created2024
dc.date.issued2025-01-22
dc.descriptionThis study explores and analyzes the role of affective expression in episodes of rupture and resolution of the therapeutic alliance between a psychoanalytic therapist and a patient who was a victim of violence. The case is framed within a brief dynamic interpersonal therapy (DIT). For this purpose, a qualitative case study was conducted using a deductive thematic analysis approach. The analysis covered five types of affective expressions, from the “Affective Communication Questionarie” (ACQ, Meehan, 2007): "Enlivened", "Negative affect", "Emotional reconnection", "Barren emotion" and "Disengaged". After that, emergent themes such as invitation to exploration and imposition or self-affirmation of the positions of patient and therapist in the rupture, attempted resolution and resolution emerged out of a thematic inductive analysis. Finally, part of the findings showed: that the affective categories preceded and influenced the precipitation of episodes of rupture, that unpleasant affects, such as "negative affect" facilitated the exploration, and that the patient denoted the possibility to move from a passive position to a more participatory one, through the sign of an imposition.
dc.description.abstractEl presente estudio explora y analiza el rol de la expresión afectiva en los episodios de ruptura y resolución de la alianza terapéutica entre un terapeuta psicoanalítico y una paciente víctima de violencia. Dicho caso se desenvolvió en el marco de un proceso de psicoterapia psicoanalítica breve (TDI). Para ello, se realizó un estudio de caso único desde un enfoque cualitativo. Se efectuó un análisis temático deductivo. Para ello se utilizaron cinco tipos de expresiones afectivas: “Animado”, “Afecto negativo”, “Reconexión Emocional”, “Emoción Estéril” y “Desconectado”. Estas expresiones afectivas se tomaron del “Affective Comunication Questionnaire” (ACQ, Meehan, 2007). Asimismo, se realizó un análisis temático inductivo, que encontró que los dos temas emergentes fueron: invitación a la exploración e imposición o autoafirmación de las posturas de paciente y terapeuta en los episodios de ruptura, de intentos de resolución y resolución. Finalmente, parte de los hallazgos arrojaron: que las categorías afectivas precedieron e influyeron en la precipitación de episodios de ruptura, que la exploración se facilitó desde afectos displacenteros como “afecto negativo”, que la imposición fue un signo que expresó que la paciente tenía la posibilidad de salir de una posición pasiva y adoptar una más participativa.
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12404/29783
dc.language.isospa
dc.publisherPontificia Universidad Católica del Perúes_ES
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/closedAccess
dc.subjectPsicoanálisis--Investigaciones
dc.subjectPsicoterapia dinámica
dc.subjectVíctimas de violencia
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00
dc.titleEl rol de la expresión afectiva en los episodios de ruptura y resolución en la díada terapéutica de un proceso psicoanalítico breve de un caso de violencia
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
renati.advisor.dni45449902
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-6932-2783
renati.author.dni45941639
renati.discipline313127
renati.jurorMantilla Lagos, Carla Eugenia
renati.jurorVasquez Torres, Gabriela Milagros
renati.jurorMarinelli , Francesco
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineIntervención Clínica Psicoanalíticaes_ES
thesis.degree.grantorPontificia Universidad Católica del Perú. Escuela de Posgrado.es_ES
thesis.degree.levelMaestríaes_ES
thesis.degree.nameMaestro en Intervención Clínica Psicoanalíticaes_ES

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