Presentación de los números complejos : enfoques e interpretaciones
dc.contributor.author | Bustamante Donayre, Luis Alberto | es_ES |
dc.date.accessioned | 2011-10-06T17:00:31Z | es_ES |
dc.date.available | 2011-10-06T17:00:31Z | es_ES |
dc.date.created | 2000 | es_ES |
dc.date.issued | 2011-10-06 | es_ES |
dc.description.abstract | Desde que los números complejos aparecieron en el siglo XVI, tardaron dos siglos en ser, en cierta manera, aceptados. Aunque las aportaciones formales de Bombelli, Wessel, Argand, Gauss, Euler y Hamilton contribuyeron a una aceptación parcial de los matemáticos, los incomprendidos números complejos todavía eran considerados por los matemáticos del siglo XIX como entes espurios1 El presente trabajo tiene por objeto encontrar un enfoque en donde los números complejos aparezcan de una manera precisa, clara y natural . Este hecho histórico corrobora que el concepto de número complejo no es muy fácil de asimilar. | es_ES |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12404/821 | |
dc.language.iso | spa | es_ES |
dc.publisher | Pontificia Universidad Católica del Perú | es_ES |
dc.publisher.country | PE | es_ES |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_ES |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/ | * |
dc.subject | Matemáticas--Estudio y enseñanza | es_ES |
dc.subject | Números complejos | es_ES |
dc.subject.ocde | https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 | es_ES |
dc.title | Presentación de los números complejos : enfoques e interpretaciones | es_ES |
dc.type | info:eu-repo/semantics/masterThesis | es_ES |
renati.discipline | 199117 | es_ES |
renati.level | https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro | es_ES |
renati.type | http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis | es_ES |
thesis.degree.discipline | Enseñanza de las Matemáticas | es_ES |
thesis.degree.grantor | Pontificia Universidad Católica del Perú. Escuela de Posgrado | es_ES |
thesis.degree.level | Maestría | es_ES |
thesis.degree.name | Maestro en la enseñanza de las Matemáticas | es_ES |