MODELO PROLAB: PLAYBUK plataforma digital lúdica de comprensión lectora

Abstract

The reality of Peruvian education starts from the low budget in public education, with 50.4% of students below the basic level of reading comprehension in the PISA test and supported by a sample evaluation of students. This information emphasizes the need to incorporate actions focused on Quality Education (SDG 4). Therefore, the social problem was studied in depth and starting from the archetype “Maria”, a mother between 35 and 55 years old, whose greatest pain in her experience map is “the concern that her son does not understand what he reads”; configures the relevant social problem (PSR) of the project: the low level of reading comprehension in children from 6 to 12 years old in the district of Villa Maria del Triunfo, Villa El Salvador and San Juan de Miraflores, belonging to socioeconomic levels C and D. With the Design Thinking and Lean Start Up methodology, tools were applied to generate, prioritize, prototype, and provide feedback on ideas to create a digital platform to reinforce reading comprehension that addresses the PSR. Additionally, with the Canvas model and Flourishing Business Canvas, the value creation of the PlayBuk (brand name) business model was articulated with economic, social and environmental balance. To minimize the risks of the model, the desirability hypotheses were tested on the intention of parents to purchase the solution; as well as teachers promoting PlayBuk for its appropriate educational content and ease of use for children. It is feasible since the return on investment in sales and marketing contributes 4 times more to profits. In terms of financial feasibility, the initial investment is S/. 150,843, the project generates value for $ 773,331; Cok of 10.48% per year with an IRR of 258.31%, which through the simulations performed is estimated to have a probability of 9.34% to have profits of less than $ 600,000 (Montecarlo Simulation). In the social sphere, it impacts on three SDGs, whose social profitability is 120% with respect to shareholder profits. Finally, PlayBuk contributes to the education of children and their academic and professional future, making it a desirable, feasible, viable and sustainable project.

La realidad de la educación peruana parte del poco presupuesto en la educación pública, con un 50.4% de estudiantes por debajo del nivel básico de comprensión lectora en la prueba de PISA y avalados por evaluación muestral de estudiantes. Esta información enfatiza la necesidad de incorporar acciones centradas en la Educación de Calidad (ODS 4). Por ello, se profundizó el problema social y partir del arquetipo “María”, una madre de 35 a 55 años, cuyo mayor dolor en su mapa de experiencia es “la preocupación que su hijo no entiende lo que lee”; configura el problema social relevante (PSR) del proyecto: el bajo nivel de comprensión lectora en niños de 6 a 12 años en el distrito de Villa María del Triunfo, Villa El Salvador y San Juan de Miraflores de los niveles socioeconómicos C y D. Con la metodología de Design Thinking y Lean Start Up se aplicaron herramientas para generar, priorizar, prototipar, retroalimentar ideas con el fin de crear una plataforma digital para reforzar de la comprensión lectora que atienda el PSR. Adicionalmente, con el modelo Canvas y Flourishing Business Canvas se articuló la creación de valor del modelo de negocio PlayBuk con balance económico, social y medio ambiental. Para minimizar los riesgos del modelo, se comprobaron las hipótesis de deseabilidad sobre la intención de los padres a adquirir la solución; así como docentes promotores de PlayBuk por su contenido educativo adecuado y la facilidad de uso en los niños. Es factible puesto que, el desempeño de la inversión en ventas y marketing aporta 4 veces más a las ganancias. En cuanto a la viabilidad financiera, se tuvo una inversión inicial de S/. 150,843, el proyecto genera valor por $ 773,331 a una Cok del 10.48% anual, con una TIR del 258.31%, que a través de las simulaciones realizadas se estima una probabilidad de 9.34% tener ganancias menores a $600,000. En el ámbito social impacta a tres ODS, cuya rentabilidad social es de 132% respecto a las ganancias de los accionistas. Finalmente, PlayBuk contribuye con la educación de los niños y su futuro académico y profesional laboral, perfilándose como un proyecto deseable, factible, viable y sostenible.