Diseño y uso de la plataforma Web y aplicativo móvil EDUCA SM para desarrollar competencias comunicativas en los estudiantes de Cuarto Grado de Primaria “A” en una Institución Educativa de Sechura, Región Piura

Abstract

La propuesta de innovación educativa está apoyada en el diseño y uso de la plataforma Web y aplicativo móvil EDUCA SM para desarrollar competencias comunicativas en los alumnos del nivel primario en Sechura, Piura. Bajo la línea de investigación el aprendizaje potenciado por tecnología. El problema identificado es el bajo nivel de logro en competencias comunicativas en estudiantes de cuarto grado "A". El objetivo principal es fortalecer estas competencias mediante objetivos específicos como generar espacios para comprensión lectora y comunicación oral y crear contenidos digitales que fomenten la escritura y la autonomía en los estudiantes. El tiempo de duración para esta propuesta es de un año académico y para lograr los objetivos trazados considera dos estrategias: una tecnológica, relacionada a la creación de la plataforma Web y aplicación móvil Educa SM y otra pedagógica, que implica la creación de contenidos digitales utilizando la metodología Design Thinking. Para evaluar su impacto y efectividad, se realizó una experiencia piloto con 15 estudiantes de cuarto grado de una institución pública en Sechura. Los resultados fueron satisfactorios, demostrando una mejora significativa en las competencias comunicativas de los estudiantes, mediante sesiones y talleres, haciendo uso de la plataforma, aplicación móvil EDUCA SM y los contenidos digitales creados.This educational innovation proposal focuses on the design and use of the EDUCA SM web platform and mobile application to develop communicative competencies in primary school students in Sechura, Piura. The research aligns with the theme of technology-enhanced learning and addresses the identified problem of low achievement in communicative competencies among fourth-grade students. The main objective is to strengthen these competencies through specific goals: implementing a virtual reading plan, creating communicative spaces for oral expression, and developing digital content to enhance writing skills and student autonomy. The project spans one academic year and employs two key strategies: technological, involving the creation of the EDUCA SM platform and app, and pedagogical, using Design Thinking to create learning content. A pilot experience with 15 fourth-grade students demonstrated significant improvements in communicative competencies, validating the project's effectiveness.