Propuesta de implementación de PMO y BIM para mejoras de planeamiento de colegios públicos en la Región Junín

Abstract

En el sector público, la gestión de colegios públicos enfrenta diversos desafíos, tales como deficiencias en el planeamiento y la ejecución de los proyectos. Esta tesis aborda la problemática del planeamiento de colegios públicos en la región Junín, con el objetivo de mejorar la gestión mediante la integración de los recursos de PMO (Oficina de Gestión de Proyectos) y BIM (Modelado de Información de Construcción). A través de un análisis detallado de las fases de formulación y ejecución, previa fase de construcción, según el marco de Invierte.pe, se identificaron los principales problemas y deficiencias que perjudican la gestión de estos proyectos, como la falta de estandarización, coordinación entre especialidades y la insuficiente retroalimentación con los stakeholders. El estudio analiza cómo la implementación de PMO y BIM puede optimizar cada una de estas fases. Se proponen soluciones concretas para la mejora del proceso de formulación, estableciendo un sistema de gestión centralizado de la información y fortaleciendo las capacidades técnicas del personal encargado. Asimismo, en la fase de ejecución que precede a la construcción, se recomienda la estandarización y el control del expediente técnico, la implementación de BIM para la compatibilización de especialidades y la creación de un proceso robusto de revisión y retroalimentación con los stakeholders. Con base en estos análisis y propuestas, se determina que la implementación de PMO y BIM tiene el potencial de mejorar significativamente el planeamiento y ejecución de proyectos educativos en la región Junín, optimizando la coordinación, la calidad y la transparencia en el proceso de gestión de proyectos de infraestructura pública.