Prácticas parentales percibidas y regulación emocional en adolescentes de una institución educativa privada

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo explorar la relación entre las dimensiones parentales de responsividad, demanda, monitoreo y control psicológico, y la desregulación emocional en adolescentes de una institución educativa privada de Lima Metropolitana. Con ese fin, se evaluó a 394 adolescentes con edades entre los 12 y 15 años (M = 13.56, DE = 1.06). Las dimensiones parentales fueron evaluadas mediante la Escala Parental Breve (EPB) y la Escala de Control Psicológico (disrespect), y la desregulación emocional mediante la adaptación peruana de la Escala de Dificultades en la Regulación Emocional (DERS). Los resultados fueron acordes a lo esperado, mostrando una relación negativa entre la dimensión de Responsividad y la desregulación emocional; así como también, una relación positiva entre la dimensión de Control psicológico y la desregulación emocional. También, se hallaron correlaciones negativas, aunque pequeñas, entre las dimensiones de Monitoreo y Demanda con la subescala de Ausencia de alerta a las emociones. Similarmente, la dimensión de Demanda materna se correlacionó de manera negativa y pequeña con la subescala de Dificultad para el control de impulsos. Además, se encontraron diferencias entre los niveles percibidos de la dimensión de Control psicológico según el sexo del cuidador, identificando que los adolescentes perciben que las madres ejercen mayores niveles de esta práctica. Por último, se observaron diferencias entre los niveles percibidos de Monitoreo y desregulación emocional, según el sexo del adolescente, siendo así que los adolescentes hombres perciben recibir mayor monitoreo y las adolescentes mujeres reportan presentar mayor dificultad para regular sus emociones, respectivamente.The objective of this research was to explore the relationship between the parental dimensions of responsiveness, demand, monitoring and psychological control, and emotional dysregulation in adolescents from a private educational institution in Metropolitan Lima. To this end, 394 adolescents between the ages of 12 and 15 (M = 13.56, SD = 1.06) were evaluated. Parenting dimensions were assessed using the Brief Parenting Scale (EPB) and the Psychological Control Scale (disrespect), and emotional dysregulation using the Peruvian adaptation of the Difficulties in Emotional Regulation Scale (DERS). The results were in line with what was expected, showing a negative relationship between the Responsiveness dimension and emotional dysregulation; as well as a positive relationship between the Psychological Control dimension and emotional dysregulation. Also, negative, albeit small, correlations were found between the Monitoring and Demand dimensions with the Absence of Emotional Alertness subscale. Similarly, the Maternal Demand dimension was negatively and poorly correlated with the Impulse Control Difficulty subscale. Furthermore, differences were found between the perceived levels of the Psychological Control dimension according to the sex of the caregiver, identifying that adolescents perceive that mothers exercise higher levels of this practice. Finally, differences were observed between the levels of Monitoring and emotional dysregulation, according to the sex of the adolescent, with male adolescents perceiving greater monitoring and female adolescents having greater difficulty regulating their emotions, respectively.