Validación de un cuestionario para la evaluación de conocimientos sobre dificultades en el lenguaje en docentes del nivel inicial

dc.contributor.advisorVela Quichiz, Lilia Ivonne
dc.contributor.advisorEnríquez Vereau, Jorge Luis
dc.contributor.authorCabrera Uceda, Sugey Milagros
dc.contributor.authorRomán Díaz, Charon Cristina
dc.date.accessioned2024-01-19T14:21:21Z
dc.date.available2024-01-19T14:21:21Z
dc.date.created2023
dc.date.issued2024-01-19
dc.description.abstractLa presente investigación titulada Validación de un cuestionario para la evaluación de conocimientos sobre dificultades en el lenguaje en docentes del nivel inicial, es un estudio realizado bajo un enfoque cuantitativo de tipo descriptivo, tiene como objetivo determinar el nivel de conocimiento de dificultades en el lenguaje en cuarenta y cuatro (44) docentes del nivel inicial que formaron parte de la muestra, a partir del análisis de la variable conocimiento sobre dificultades en el lenguaje. Para el proceso de medición se crea el Cuestionario sobre dificultades en el lenguaje en docentes de nivel inicial. Los resultados comprueban la validez de contenido del cuestionario de dificultades en el lenguaje para docentes de nivel inicial, mediante el método de juicio de expertos. A partir de la prueba de correlación de Pearson, se obtuvo evidencia significativa respecto a la validez de constructo de las dimensiones del cuestionario relacionado con las dificultades del lenguaje. Por medio de esta investigación se llega a la conclusión que las docentes de nivel inicial presentan un nivel medio predominante en sus conocimientos sobre la dimensión Pautas evolutivas en niños de 3 a 5 años y dificultades en el lenguaje.es_ES
dc.description.abstractThe current investigation entitled "Questionnaire validation for the evaluation of knowledge about the language difficulties at preschool teachers", is a study about a quantitative approach of descriptive type, it has as objective to determine the level of knowledge of language difficulties in forty-four (44) preschool teachers, part of our sampling, based on the analysis of the variable knowledge about language difficulties. For the measurement process, the "Questionnaire on language difficulties in preschool teachers" was created. The results verify thecontent validity of the language difficulties questionnaire for preschool teachers, through the expert judgment method. From the Pearson confirmation test, significant evidence was obtained regarding the construct validity of the dimensions of the questionnaire related to language difficulties. Through this research, it was concluded that preschool teachers present a predominantaverage level in their knowledge about the Developmental Guidelines dimension in children fromthree (3) to five (5) years old and language difficulties.es_ES
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12404/26827
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherPontificia Universidad Católica del Perúes_ES
dc.publisher.countryPEes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/2.5/pe/*
dc.subjectPersonal docente--Evaluaciónes_ES
dc.subjectTrastornos del habla en niñoses_ES
dc.subjectEducación preescolar--Investigacioneses_ES
dc.subjectMediciones y pruebas educativases_ES
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.05.03es_ES
dc.titleValidación de un cuestionario para la evaluación de conocimientos sobre dificultades en el lenguaje en docentes del nivel iniciales_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_ES
renati.advisor.dni06783303
renati.advisor.dni10277753
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-1418-1370es_ES
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-4119-7909es_ES
renati.author.dni45245849
renati.author.dni45891450
renati.discipline916137es_ES
renati.jurorFrisancho Tupayachi, Maria Rosarioes_ES
renati.jurorVela Quichiz, Lilia Ivonnees_ES
renati.jurorEnríquez Vereau, Jorge Luises_ES
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestroes_ES
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_ES
thesis.degree.disciplineFonoaudiología con mención en Trastornos del Lenguaje en Niños y Adolescenteses_ES
thesis.degree.grantorPontificia Universidad Católica del Perú. Escuela de Posgrado.es_ES
thesis.degree.levelMaestríaes_ES
thesis.degree.nameMaestro en Fonoaudiología con mención en Trastornos del Lenguaje en Niños y Adolescenteses_ES

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