Análisis y mejora del planeamiento estratégico en la formulación de políticas nacionales del sector Educación

Abstract

Desde una perspectiva de la sociología de las organizaciones y de las prácticas de gestión pública, el objetivo del informe es identificar algunas de las condiciones que deben garantizarse en el proceso de formulación de políticas y planes estratégicos del Ministerio de Educación para lograr resultados planificados en los estudiantes de la educación básica. Para ello, ha sido necesario describir y analizar las prácticas de los actores involucrados en el despliegue de planificación del sector educación. Esta reflexión se ha apoyado en la sistematización de experiencias como método para un trabajo ordenado y analítico. Resaltamos las mejoras realizadas, que incluyen el fortalecimiento de capacidades y la articulación entre diferentes actores. Además, destaca la elaboración y aprobación de diversos instrumentos técnico metodológicos orientados a fortalecer las prácticas en el proceso de planificación estratégica del sector, con el objetivo de contribuir al diseño de políticas y planes más eficientes, efectivos y orientados a asegurar resultados en la población. Concluimos que, en un contexto político en constante movimiento, la planificación es un desafío y una materia urgente, la cual debe ser fortalecida ante la priorización de la ejecución presupuestal que reduce al nivel más operativo las políticas y planes sectoriales.