Efecto del salario docente sobre el rendimiento académico de los escolares de centros educativos públicos del Perú

Abstract

La presente investigación tiene como objetivo determinar el efecto del nivel de salarios de los profesores en el rendimiento académico de los escolares de centros educativos públicos del Perú. Para ello, se utiliza el enfoque del Modelo del Valor Agregado con datos del Sistema de Administración y Control de Plazas (Nexus) del 2018, la Evaluación Censal a Estudiantes (ECE) del 2016 y 2018, y el Censo Educativo 2018. Así, se encontró evidencia de que un mayor nivel salarial promedio entre los docentes y una mayor brecha salarial, definida como la diferencia máxima de escalas magisteriales dentro de un mismo colegio, genera un efecto positivo en el rendimiento académico de los estudiantes, mayoritariamente en matemática, a través del efecto retención e información del salario en el docente. De esta forma, se contribuye a la literatura existente a través de la inclusión, en el modelo, de una variable que capture el salario total que recibe el docente y también de un análisis del efecto de la brecha salarial entre los docentes. Además, se propiciaría la evaluación de las políticas públicas referentes al aumento de las remuneraciones de los docentes y se apoyaría a la toma de decisiones referentes a la estructura salarial de la Carrera Pública Magisterial para incentivar el ingreso a ella y mejorar la calidad educativa.