Licencia por paternidad en el Perú: experiencias de padres como aporte a las políticas públicas por la igualdad de género

Abstract

La distribución de las responsabilidades de cuidado y trabajo doméstico aun recae mayormente en las mujeres en el Perú, y los roles y estereotipos de género permean los significados y el ejercicio de la paternidad. En este contexto, la licencia por paternidad puede ser un elemento que refuerce estas desigualdades o que contribuya a promover la corresponsabilidad en el cuidado. Por ello, esta investigación, buscó conocer la experiencia de los padres que usaron la licencia por paternidad de cuatro días, recogiendo los significados, roles, vivencias emocionales y aprendizajes durante su uso. El estudio se desarrolló desde la psicología comunitaria y el paradigma de construcción y transformación crítica, con un enfoque cualitativo y un diseño fenomenológico. Se realizaron un grupo focal y entrevistas semiestructuradas a padres de una empresa en Lima Metropolitana, identificada a través de la Red Peruana de Masculinidades (RPMASC), colectivo que tuvo un lugar clave en la investigación. La generación de los resultados se realizó con el análisis temático. Los resultados expresan que la licencia por paternidad es útil y necesaria, y muestran que el ejercicio de la paternidad en ese periodo se puede dar desde una posición de ayuda o de involucramiento. Se reconoce que la licencia abre oportunidades para transformar los roles de género, pero que requiere ser fortalecida como política pública en articulación con otras medidas vinculadas a la igualdad de género. Se recomienda ampliar su duración, incorporar componentes de sensibilización e involucrar a la sociedad civil en ese proceso.

The distribution of caregiving and domestic work responsibilities still largely falls primarily on women in Peru, and gender roles and stereotypes permeate the meanings and practice of fatherhood. In this context, paternity leave can be an element that reinforces these inequalities or that contributes to promoting co-responsibility in care. Therefore, this research sought to understand the experience of fathers who used the four-day paternity leave, capturing the meanings, roles, emotional experiences, and lessons learned during its use. The study was developed from community psychology and the critical construction and transformation paradigm, with a qualitative approach and a phenomenological design. A focus group and semi-structured interviews were conducted with fathers from a company in Metropolitan Lima, identified through the Red Peruana de Masculinidades (RPMASC), a group that played a key role in the research. The results were generated through thematic analysis. The results show that paternity leave is useful and necessary, and that the exercise of fatherhood during this period can take place from a position of help or of involvement. It is recognized that the leave opens opportunities to transform gender roles, but it needs to be strengthened as a public policy in conjunction with other measures related to gender equality. It is recommended to extend its duration, incorporate awareness-raising components, and civil society be involved in this process.