(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2024-05-30) Alarcon Rojas, Kimberly; Rousseau, Stéphanie
La atención a la primera infancia en Perú ha evolucionado a lo largo de las décadas,
con un enfoque histórico en salud y nutrición, pero más recientemente, con un enfoque
integral que incorpora resultados sobre el desarrollo socioemocional y mental. Juntos
conforman los siete resultados priorizados del Desarrollo Infantil Temprano (DIT)
plasmados en los lineamientos de política “Primero la Infancia” del 2016 y que son
parte nuclear del Programa Presupuestal Orientado a Resultados del DIT emitido a
fines del 2019. El presente Trabajo sistematiza la experiencia del seguimiento,
evaluación y aprendizaje del DIT entre los años 2018 y 2023, describe la situación del
seguimiento y evaluación, sus aportes al logro de los resultados del DIT y las
limitaciones existentes para constituirse como un sistema sólido de seguimiento y
evaluación que permita tener capacidad de reacción a nivel comunitario para
responder a las alertas o riesgos que se puedan presentar en el desarrollo de los niños
y niñas de los 0 a 5 años.
