(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2023-05-08) Benites Salvador, Katherine Michal; Garcia Luna, Carmen Emperatriz
Con la nueva modalidad de educación a distancia, las estrategias empleadas por las
docentes se han adaptado al nuevo contexto tomando en cuenta las características
propias de esta modalidad de enseñanza y aprendizaje. La presente investigación tiene
como objetivo analizar las estrategias que la docente utiliza para favorecer el desarrollo
de la regulación emocional en una educación a distancia con niños de 5 años de una
Institución Educativa Inicial del distrito de Breña. La investigación tiene un enfoque
cualitativo y de tipo descriptivo. Se usó dos técnicas con sus instrumentos. La primera es
la entrevista semiestructurada con la guía de la entrevista y la segunda es la observación
con la guía de observación, las cuales fueron aplicadas a la docente del aula de 5 años.
Lo resultados muestran que hay conocimiento acerca de los beneficios de la regulación
emocional en el desarrollo del niño, como también sobre sus componentes. Asimismo,
las estrategias utilizadas por la docente se han realizado usando recursos tecnológicos
y aprovechando los espacios y las experiencias que la casa ofrece. Por último, en la
aplicación de las estrategias, el diálogo reflexivo y la cooperación con los padres han
sido primordial para lograr realizar las actividades.
