(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2024-01-26) Bakovic Almenara, Camila; Lopez Vega, Sobeida del Pilar
Esta tesis aborda las percepciones de docentes sobre las actividades psicomotrices para
el desarrollo de la autoestima en aulas de 3 años y tiene como objetivo general analizar
las percepciones docentes sobre las actividades psicomotrices en el desarrollo de la
autoestima. Así, los objetivos específicos son identificar las actividades psicomotrices que
la docente utiliza con niños de 3 años y describir los beneficios de las actividades
psicomotrices en el desarrollo de la autoestima. En tal sentido, el estudio corresponde a
la metodología cualitativa en un nivel descriptivo y se ha considerado la técnica de
entrevista. De esta manera, se concluye que las docentes planifican y ejecutan de distinta
manera sus actividades psicomotrices que van desde la práctica psicomotriz hasta la
intervención psicomotriz, y asumen el enfoque global de la psicomotricidad. Asimismo,
desarrollan la autoestima generando actividades lúdicas que permiten expresar
emociones, desarrollar la autoconfianza y autoimagen, autocontrolarse, autovalorarse,
interactuar, reconocer el propio cuerpo y el entorno.
