Cognición, Aprendizaje y Desarrollo
Permanent URI for this collectionhttps://hdl.handle.net/20.500.12404/6323
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Item Engagement estudiantil y rendimiento en Matemática en una secundaria pública de SJL(Pontificia Universidad Católica del Perú) Alfaro Choque, Liz Mónica; Pain Lecaros, Oscar AndrésLa presente investigación estudió la relación entre Engagement estudiantil y el rendimiento académico en el área de Matemática en el nivel secundaria de una institución educativa pública de San Juan de Lurigancho. El diseño fue transeccional correlacional. Se emplearon tres instrumentos: una ficha sociodemográfica, un cuestionario de Engagement estudiantil y un examen de Matemática. La muestra estuvo compuesta por 71 estudiantes del nivel secundaria pertenecientes a una institución educativa pública (M =15.31 años, DE =1.34 años). Se encontraron diferencias significativas entre algunas áreas del Engagement estudiantil y algunas variables sociodemográficas. Las mujeres de 4to y 5to de secundaria presentaron mayor grado de Satisfacción y Confianza con el docente que los varones; y los estudiantes que planeaban ingresar a un instituto armado presentaban menor grado de Orientación al logro. Los resultados fueron los esperados ya que arrojaron un fuerte grado de asociación positiva entre el rendimiento académico en Matemática y el Engagement estudiantil, así como asociaciones positivas con la mayoría de las áreas del Engagement estudiantil (Estrategia Profunda, Interés, Orientación al logro, Atención y Diligencia). Estos hallazgos y su discusión marcan una importante contribución para la comprensión del aporte del Engagement estudiantil en el aprendizaje de Matemática y la formación de posibles futuras líneas de investigación e intervención en educación en el Perú.