(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2025-03-31) Perez Chirinos, Guillermina Sumac; Bernabe Salgado, Cecilia Eloisa
La experiencia de elaboración de material de autoaprendizaje para la
educación primaria rural bajo el enfoque por competencias fue un proceso
importante en la carrera de la tesista. Los cuadernos de autoaprendizaje en el
sector rural responden a una realidad de escasez de recursos educativos. El
proyecto exigió un gran compromiso docente y el uso de habilidades
profesionales y personales.
Los objetivos del Trabajo de Suficiencia profesional fueron describir la
experiencia docente, desarrollar la narración reflexiva para comprender y valorar
sus aportes al desarrollo profesional docente y a la atención de una necesidad
educativa prioritaria y analizar de modo crítico y reflexivo la formación recibida
en la Facultad de Educación – PUCP.
La metodología incluyó seleccionar la experiencia y luego sistematizarla
mediante la identificación, contextualización y descripción de la experiencia
docente, la narración reflexiva, la fundamentación teórica que incluye los núcleos
conceptuales de autoaprendizaje, cuadernos de autoaprendizaje, educación
primaria rural y enfoque por competencias, para terminar con la reescritura de la
narración reflexiva.
El trabajo de suficiencia profesional permitió analizar de modo crítico y
reflexivo, la formación recibida en la Facultad de Educación y proponer mejoras
al plan de formación inicial para responder a las demandas socio educativas
actuales del país.
