(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018-01-31) Canales Enriquez, Christian Omar; Monterroso Coronado, Martín Ricardo; Bulnes Bedón, Mario Santiago; Cañote García, Sandra
La tesis tiene un objetivo descriptivo y se basa en la relación indisoluble
entre el pensamiento y lenguaje. La población estudiada corresponde al distrito de
Jesús María de Lima (08 años y 10 años 11 meses), con 407 participantes de un
colegio particular y otro parroquial. Para evaluar la comprensión de metáforas se
construyó y procesó psicométricamente la prueba COMMETA. Encontrándose
que los niños de 08 años responden correctamente al 71,9% de las preguntas, los
de 09 años al 77,8% y los de 10 años al 87%. Así se establece parámetros de
normalidad en niños neurotípicos entre los 08 y 10 años. Se concluye que la
comprensión de metáforas mejora con la edad dependiendo, en mayor medida, de
la función semiótica, pero también del desarrollo semántico, la competencia
comunicativa y la interacción con el entorno.
