(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2024-04-29) Angulo Torres, Patricia; González Simón, Patricia Elena
Investigaciones científicas hablan de las interacciones como un proceso
relacional y de intercambio que si es promovido desde edades tempranas
contribuye a desarrollar capacidades que los niños emplearán durante toda su
vida, fortaleciendo su arquitectura cerebral y por lo tanto nutriendo nuevas
habilidades. La presente investigación tiene como propósito reflexionar sobre la
importancia que tienen las interacciones desde una temprana edad, a partir de
la labor de acompañamiento que realizan las promotoras educativas
comunitarias de los programas de educación no escolarizados de entorno
familiar, ubicados en el distrito de Callería, perteneciente al departamento de
Ucayali.
Este estudio presenta un enfoque de investigación cualitativa y cabe precisar
que el nivel de investigación es explicativo dado que busca comprender bajo dos
dimensiones de análisis, las acciones y prácticas que desarrollan las promotoras
del servicio. Los resultados del estudio a partir de las observaciones
domiciliarias, la experiencia de las promotoras educativas comunitarias y el sentir
de las familias del servicio de PRONOEI entorno familiar, permiten evidenciar
contrastes en la disponibilidad que muestra la PEC durante su acompañamiento
y la calidad del lenguaje que emplea para comentar y/o brindar retroalimentación
a los niños y familias del programa.
