Aporte del profesional químico en el diseño de una estrategia para el desarrollo de la competencia científica en estudiantes del Programa del Diploma del Bachillerato Internacional
Date
2024-12-03
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Pontificia Universidad Católica del Perú
Abstract
Los atributos del perfil del profesional químico pueden contribuir a la formación de personas
con competencia científica, que puedan participar en la comunidad local, nacional y global y
puedan tomar decisiones informadas. Uno de los aspectos centrales de la formación científica
es el desarrollo del pensamiento científico, en el cual el trabajo experimental en el laboratorio
cumple un rol fundamental. Sin embargo, el entorno de aprendizaje del laboratorio es complejo,
ya que el estudiante debe integrar y aplicar el conocimiento conceptual y teórico, las habilidades
y las actitudes. La presente investigación evalúa el aporte del profesional químico en el logro
de la competencia científica del estudiante que egresa de la Secundaria a través del diseño y
ejecución de un plan de trabajos prácticos del curso de Química del Bachillerato Internacional
para estudiantes de IV° y V° de Secundaria. La efectividad de la intervención se evalúa en el
marco de lo establecido por PISA (OCDE, 2017) en base a la capacidad del estudiante para
elaborar explicaciones científicas sobre los fenómenos y conceptos de la Química relacionados
a su investigación, diseñar una investigación científica, e interpretar datos y pruebas de acuerdo
con lo observado y medido. Se determinó un alto grado de correlación entre las tres variables
aplicadas en la intervención y su influencia en el logro de la competencia científica, aunque,
las variables individuales no aportaron una explicación significativa por sí solas. En base a los
resultados obtenidos, se considera que el profesional químico desempeña un rol fundamental
en la formación de los estudiantes del curso de Química, ayudándoles a desarrollar
competencias científicas sólidas y preparándolos para enfrentar futuros desafíos en sus estudios
posteriores.
Description
Keywords
Química--Estudio y enseñanza (Secundaria), Pensamiento científico