Limitaciones en la formación profesional que brinda la Escuela de Educación Superior Técnico Profesional PNP de Puente Piedra que afectan la calidad del servicio policial en la ciudad de Lima durante los años 2023 - 2024

Abstract

La formación policial en el Perú enfrenta importantes desafíos debido a un modelo educativo que ha priorizado la teoría sobre la práctica, generando una preparación limitada en los futuros suboficiales para responder de manera efectiva a situaciones reales. Ante esta problemática, la presente investigación plantea la implementación del Simulador de Diligencias Policiales (SIDIPOL) como una solución innovadora para modernizar la enseñanza en la Escuela de Educación Superior Técnico Profesional de Puente Piedra (EESTP-PP). El SIDIPOL es una herramienta tecnológica que integra inteligencia artificial y simuladores de realidad virtual con el objetivo de reducir la brecha existente entre la teoría y la práctica en la formación policial. Su implementación permitirá que los alumnos se entrenen en entornos interactivos y seguros, fortaleciendo sus habilidades operativas y preparándolos para los desafíos de su futura labor en el servicio policial. A lo largo de esta investigación se han identificado diversas limitaciones en la formación actual, tales como la falta de actualización curricular, la ausencia de metodologías innovadoras y la escasez de herramientas tecnológicas aplicadas al entrenamiento. La propuesta del SIDIPOL responde a estas deficiencias proporcionando un modelo educativo más dinámico, práctico y alineado con las tendencias globales en formación policial. Los beneficios del SIDIPOL son significativos. En primer lugar, contribuirá a mejorar el desempeño profesional de los futuros suboficiales, permitiéndoles practicar la toma de declaraciones, la elaboración de documentos oficiales con asistencia de inteligencia artificial y la toma de decisiones en escenarios de alto riesgo, reduciendo así errores operativos. Además, ha sido bien recibido por actores clave dentro de la institución policial, como directores, comisarios y los propios estudiantes, quienes han manifestado la necesidad de modernizar la formación. Desde una perspectiva técnica y organizativa, el SIDIPOL es viable y puede implementarse dentro de la estructura operativa de la Policía Nacional del Perú. Asimismo, su sostenibilidad económica está respaldada por fuentes de financiamiento como el Programa Perú Seguro 2025 y el Banco Mundial, asegurando su continuidad y expansión en el futuro. Para garantizar el éxito del SIDIPOL, se recomienda implementar su adopción de manera progresiva, iniciando con un programa piloto que permita evaluar su funcionamiento y realizar los ajustes necesarios antes de su aplicación a gran escala. Además, es fundamental capacitar a los docentes para que puedan utilizar eficazmente la inteligencia artificial y la realidad virtual en el proceso de enseñanza. La actualización de la malla curricular es otro aspecto esencial, ya que debe incorporar módulos sobre herramientas tecnológicas aplicadas a la investigación criminal y la gestión policial. Asimismo, establecer alianzas estratégicas con empresas tecnológicas, organismos internacionales y universidades permitirá fortalecer y mejorar continuamente el simulador. Finalmente, se sugiere desarrollar escenarios simulados basados en casos reales del contexto peruano, asegurando que la formación se adapte a las necesidades específicas del país. En conclusión, la implementación del SIDIPOL representa un paso fundamental en la modernización de la educación policial en el Perú. Su adopción permitirá capacitar a suboficiales con habilidades más sólidas y una mejor preparación práctica, garantizando una respuesta más eficiente ante los desafíos de la seguridad ciudadana. Con este proyecto, se avanza hacia la consolidación de una policía más profesional, eficiente y alineada con las necesidades del siglo XXI.

Police training in Peru faces significant challenges due to an educational model that has historically prioritized theoretical instruction over practical experience. This approach has led to a gap in the preparation of future non-commissioned officers, limiting their ability to effectively handle real-life situations. To address this issue, the present study proposes the implementation of the Police Proceedings Simulator (SIDIPOL) as an innovative solution to modernize training at the Escuela de Educación Superior Técnico Profesional de Puente Piedra (EESTP-PP). SIDIPOL is a technological tool that integrates artificial intelligence and virtual reality simulators to bridge the gap between theoretical knowledge and hands-on experience in police education. By incorporating this system, cadets will be able to train in immersive, interactive, risk-free environments, improving their operational skills and preparing them for the challenges of real-world law enforcement scenarios. Throughout this research, several limitations in the current training model have been identified, including an outdated curriculum, the lack of innovative methodologies, and the absence of technological tools for applied training. The SIDIPOL proposal addresses these deficiencies by introducing a more dynamic and practical educational model aligned with global trends in police training. The expected benefits of SIDIPOL are substantial. First, it will significantly enhance the professional performance of cadets by allowing them to practice key tasks such as taking statements, drafting official reports with AI-assisted corrections, and making strategic decisions in high-risk simulated scenarios. Additionally, the project has garnered strong support from key institutional stakeholders, including directors, police commissioners, and cadets, who recognize the urgent need for modernization in police education. From a technical and organizational perspective, SIDIPOL is a feasible solution that can be effectively integrated into the operational structure of the Peruvian National Police. Moreover, its financial sustainability is secured through funding sources such as the Peru Seguro 2025 Program and the World Bank, ensuring its continued development and expansion. viii To ensure the success of SIDIPOL, structured and gradual implementation is recommended, starting with a pilot program that will allow for functional assessment and necessary adjustments before full-scale deployment. Additionally, comprehensive instructor training will be essential, equipping educators with the necessary skills to efficiently incorporate AI and virtual reality into police education. Updating the academic curriculum is also crucial, as it must include modules on technological tools for criminal investigation and police management. Establishing strategic partnerships with technology companies, international law enforcement organizations, and academic institutions will further support the continued refinement and enhancement of the simulator. Finally, the development of simulation scenarios based on real-life cases from the Peruvian context will ensure that cadets receive a training experience that is both relevant and tailored to the country’s security challenges. In conclusion, the implementation of SIDIPOL represents a significant step forward in the modernization of police education in Peru. By equipping non-commissioned officers with enhanced practical skills and improved preparedness, this initiative will ensure a more efficient response to the evolving demands of public security. Ultimately, SIDIPOL aims to strengthen professional policing, enhance operational effectiveness, and align law enforcement training with the complex realities of 21st-century security challenges.