Trayectorias laborales de egresados de una universidad “de élite”: ¿convergencia de destinos o reproducción social? Un estudio de caso de los exalumnos de la Universidad del Pacífico

Abstract

La literatura académica suele asignar a los colegios de la “clase alta” un rol decisivo en el acceso a empleos que facilitan el encumbramiento laboral. Los hallazgos de la presente tesis colisionan con dicha idea. En efecto, luego comparar los cursos de vida de dos muestras de egresados de la Universidad del Pacífico de disímiles orígenes sociales, fue encontrado que su credencial universitaria facilitó a ambos grupos insertarse en el campo corporativo. Además, la exigencia académica de su trayectoria universitaria los forzó al autoaprendizaje. Gracias a ese “capital metacognitivo”, durante su trayectoria laboral, aprendían por cuenta propia y se adaptaban fácilmente a los cada vez más frecuentes cambios del mundo empresarial. Así, aprovecharon canales que, a través de méritos, permiten ascender en las corporaciones. Ciertamente, los egresados de origen “privilegiado” (provenientes de los diez colegios más costosos) habían comenzado a producir los capitales funcionales al progreso laboral desde su infancia; por ello, avanzaron hacia posiciones gerenciales más rápido que los de origen “no privilegiado”. De allí que las brechas socioeconómicas, existentes entre ambos grupos al iniciar la Universidad, se redujeron, pero no se cerraron plenamente. Sin embargo, la importancia de ese cierre total decae cuando es considerado que, al terminar la escuela, parte importante de los egresados renunció a su vocación más intensa, debido a que sus padres los habían presionado a estudiar carreras “rentables”. Curiosamente, su progreso laboral permitió a diversos egresados acumular recursos suficientes para rescatar esa vocación juvenil y, así, satisfacer aspiraciones más arraigadas en sus almas.