Programa “MATEFÁCIL” para enfrentar los bajos niveles de aprendizaje de los estudiantes de las escuelas del nivel primaria del distrito de Independencia en la provincia de Huaraz, región Áncash, 2023

Abstract

El objeto principal del presente proyecto de innovación es proponer un nuevo enfoque pedagógico que vincula la enseñanza de la matemática con hechos cotidianos en que desenvuelven los estudiantes. Para esto se utilizan recursos variados: un libro, un cuaderno de trabajo, materiales de trabajo, una aplicación en modo offline y formación en servicio sobre esta nueva metodología de enseñanza. Para lograr dicho objetivo se procedió a la revisión y análisis de bases de datos, información estadística local e investigaciones de tipo cuantitativo y cualitativa disponibles, y la realización de entrevistas a directores y docentes de las instituciones educativas participantes. Tanto los libros y materiales de trabajo y la aplicación virtual tienen gran aceptación en el público objetivo debido a que están diseñados teniendo en cuenta la realidad cotidiana de los estudiantes y funcionan en diversos contextos. Esto permite superar las falencias de los docentes que tienen que ver con su deficiente formación inicial, los materiales educativos poco adecuados que utilizan y el bajo dominio del lenguaje escolar que poseen. El entusiasmo de los directores y docentes por mejorar la calidad de la educación es un signo positivo que debe ser aprovechado en beneficio de mejores aprendizajes de los estudiantes de la región.

The main objective of this innovation project is to propose a new pedagogical approach that links the teaching of mathematics with everyday events in which students are involved. To this end, various resources are used: a book, a workbook, work materials, an offline application and in-service training on this new teaching methodology. To achieve this objective, a review and analysis of databases, local statistical information and available quantitative and qualitative research was carried out, and interviews were conducted with directors and teachers of the participating educational institutions. Both the books and work materials and the virtual application are widely accepted by the target audience because they are designed taking into account the daily reality of students and work in various contexts. This makes it possible to overcome the shortcomings of teachers that have to do with their poor initial training, the inadequate educational materials they use and the low command of school language they have. The enthusiasm of principals and teachers to improve the quality of education is a positive sign that should be harnessed to improve learning for students in the region.