Percepción de los estudiantes universitarios sobre la educación ambiental informal a través de las redes sociales a partir del caso del derrame de petróleo en el distrito de Ventanilla 2022

Abstract

La educación ambiental informal es una modalidad de desarrollar cultura ambiental de manera espontánea y directa en cualquier individuo receptor del mensaje, es decir, sin la necesidad de la presencia de un profesor o monitor capacitador. Una de las formas como se transmite este tipo de educación ambiental, es a través de las redes sociales puesto que son un fenómeno que no solo difunde información, sino que también provoca cambios de actitudes, conocimientos y valores en una población especifica. En ese sentido, la población universitaria se caracteriza por utilizar las redes sociales por diversos motivos como el entretenimiento, comunicarse para discutir temas de interés mutuo o estar informado de lo que ocurre en la actualidad cotidiana. El derrame de petróleo sucedido en la costa de Ventanilla 2022 es uno de los desastres ecológicos más controversiales ocurrido en los últimos años en las cercanías de la capital del Perú, Lima. Las consecuencias fueron la muerte de diferentes especies de flora y fauna, contaminación de largo plazo en el suelo y en el agua de las playas circundantes a la zona del impacto. La presente investigación se concentra en conocer la percepción del fenómeno de las redes sociales en la comunidad universitaria a partir del caso del derrame de petróleo en Ventanilla 2022 en el marco de la educación ambiental. Para ello, el estudio tiene una metodología de tipo descriptivo con un diseño fenomenológico en el cual se entrevista a un grupo de alumnos de una universidad privada de Lima Metropolitana, con la finalidad de conocer sus opiniones o experiencias personales de lo percibido en las redes sociales acerca del derrame de petróleo en Ventanilla 2022. La conclusión señala que el fenómeno de las redes sociales tiene una importancia relevante porque trasciende la información de la situación actual del medio ambiente en los jóvenes universitarios, provocando reacciones emocionales concretas, preocupaciones, reflexiones y aprendizajes, que se han visto reflejados directamente como consecuencia en el caso del derrame de petróleo acontecido en Ventanilla el año 2022.Informal environmental education is a method of developing environmental culture spontaneously and directly in any individual receiving the message, that is, without the need for the presence of a teacher or trainer monitor. One of the ways in which this type of environmental education is transmitted is through social networks, since they are a phenomenon that not only disseminates information, but also causes changes in attitudes, knowledge, and values in a specific population. In this sense, the university population is characterized by using social networks for various reasons such as entertainment, communicating to discuss topics of mutual interest or being informed of what is happening on a daily basis. The oil spill that occurred on the coast of Ventanilla 2022 is one of the most controversial ecological disasters that has occurred in recent years in the vicinity of the capital of Peru, Lima. The consequences were the death of different species of flora and fauna, long-term contamination of the soil and the water of the beaches surrounding the impact zone. The present investigation focuses on knowing the perception of the phenomenon of social networks in the university community from the case of the oil spill in Ventanilla 2022. For this, the study has a descriptive methodology with a phenomenological design in which considers a group of students from a private university in Metropolitan Lima, in order to know their opinions or personal experiences of what is perceived in social networks about the oil spill in Ventanilla 2022. The conclusion indicates that the phenomenon of social networks is of relevant importance because it transcends the information of the current environmental situation in university students, provoking concrete emotional reactions, concerns, reflections and learning, which have been directly reflected as a consequence in the case of the oil spill that occurred in Ventanilla in 2022.