(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2016-03-11) Paredes Laguna, Patricia Leonor; Santiváñez Arias, Martha Sofía
La presente propuesta de diversificación curricular se dirige a colaborar con el
inicio del aprendizaje del chino en jóvenes con edades entre los doce a dieciséis
años, estudiantes de la EBR en instituciones educativas de Jornada Escolar
Completa de la Región Callao, considerando las condiciones para utilizar algunas
horas de libre disponibilidad y los recursos humanos y materiales propios de este
modelo educativo. Se tiene en cuenta el interés que despierta en las personas y las
instituciones el aprendizaje del chino, para proponer una alternativa para la
educación continua de los estudiantes, orientada al logro de la acreditación
mediante el Youth Chinese Test, un programa de capacitación docente, un sistema
de gestión, junto con la adaptación de los recursos y programas oficiales para el
aprendizaje del chino. Al mismo tiempo se plantea el establecimiento de vínculos
con instituciones locales y chinas y con empresas chinas, con miras a promover la
formación especializada, así como la inserción laboral de los usuarios egresados y
acreditados cuando éstos concluyan su formación profesional o técnica, apoyados
en sus conocimientos de la lengua china.
