(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2023-12-14) Villanueva Vasquez, Henrich Joel; Coloma Manrique, Carmen Rosa
En la formación inicial docente- FID, se ha podido observar la necesidad de
una constante capacitación en educación emocional en las diferentes escuelas de
educación superior. De tal manera, el objetivo de la investigación es analizar la
importancia de la inteligencia emocional en la FID en el contexto de la formación
educativa superior. La metodología empleada fue cualitativa (Hernández, et., 2016),
bibliográfico o revisión de literatura (Sánchez, et al., 2020). Además, se empleó una
búsqueda sistemática de recolección, análisis e integración de las fuentes de
información en un tiempo asignado para desarrollar un argumento y crítica
constructiva con sus valiosas conclusiones. Se concluye que la inteligencia
emocional -IE es crucial para la FID debido las destrezas positivas que se adquiere
en la formación intra personal e inter personal como: la capacidad de empatía, la
capacidad de autorregulación emocional, la capacidad de comunicación no verbal y
la capacidad de asertividad para manejar conflictos dentro y fuera de las aulas
escolares. También, se ha demostrado en las investigaciones educativas en la FID
los siguientes puntos: 1. Incorporar la educación regular en la FID la inteligencia
emocional para una educación integral exitosa del futuro docente, 2. Son
importantes las herramientas de formación personal en habilidades y destrezas de
inteligencia emocional en FID con el objeto de afrontar, regular, controlar y darse
cuenta de las circunstancias mediáticas que vive las escuelas del presente milenio.
