(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2023-12-14) Yañez Ruiz, Paola Isabel; Sanchez Trujillo, Maria de los Angeles
Los cambios globales y la diversificación del mercado de traducción han ampliado los
roles desempeñados por el traductor, lo que implica que a las competencias
enseñadas y desarrolladas hasta ahora se suman otras. Esto induce a realizar los
ajustes respectivos en la enseñanza de la traducción. De ahí que es pertinente revisar
lo que se entiende por competencia traductora y los modelos de competencia
traductora más significativos. La presente investigación documental realiza un
recorrido bibliográfico para comprender la forma como la competencia traductora
contribuye a la formación de traductores. Para ello, se proponen tres objetivos; el
primero está orientado a determinar la importancia de la competencia traductora en la
formación de traductores; el segundo consiste en describir los modelos más
resaltantes de competencia traductora del presente siglo; y el tercero está dirigido a
determinar la importancia de los modelos de competencia traductora en la formación
de traductores. Se concluye que, debido a las numerosas investigaciones realizadas
en diversos países para entender la competencia traductora, los enfoques didáctico y
profesional para abordarla, y su concordancia con el concepto de competencia en
educación superior, la competencia traductora es significativa en la formación de
traductores. Asimismo, los modelos de competencia traductora, como el del grupo
PACTE y del EMT Expert Group, son un referente adaptable para responder a las
necesidades de la Didáctica de la Traducción; esto sumado a su utilidad y su sustento
investigativo confirma la importancia de dichos modelos en la formación de
traductores.
