"Conocer es comunicar" : recursos comunicacionales para apreciar la literatura desde la escuela
Abstract
La presente investigación tiene como objetivo principal analizar el potencial de dos
recursos de comunicación, el programa radial “Mi Novela Favorita” y el programa
televisivo “Historias de Papel”, para ser recursos idóneos para complementar y reforzar
la dinámica educomunicacional (entiéndase como el proceso de aprendizaje y
comunicación en el aula que tiene como fin el conocimiento) orientada a la enseñanza
de literatura universal así como el disfrute de esta para niñas, niños y adolescentes,
contribuyendo al logro de los propósitos del Plan Lector en la escuela pública peruana.
El estudio cuestiona y analiza las características formales y de contenido que tienen el
programa radial “Mi Novela Favorita” y el programa televisivo “Historias de Papel”, el
nivel de comprensión de los mensajes (en cuanto a identificación de personajes y
hechos relevantes de la historia por parte del alumnado), el involucramiento emocional
que produciría en los estudiantes, la presencia del factor entretenimiento en los recursos
a partir de las experiencias de consumo de radio y televisión de los escolares, así como
las percepciones y valoraciones que formulan los niños, niñas, adolescentes y docentes
respecto a la propuesta de investigación como posibles recursos a incorporarse en sus
sesiones escolares alineadas al Plan Lector.
Temas
Educación y comunicación--Perú--Estudio de casos.
Radiodifusión educativa.
Televisión en la educación.
Comprensión de lectura.
Radiodifusión educativa.
Televisión en la educación.
Comprensión de lectura.
Para optar el título de
Licenciado en Comunicación para el Desarrollo
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