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Revisión de estrategias eficaces para mejorar la fluidez lectora en estudiantes de educación primaria con y sin dificultades de aprendizaje
Date
2024-11-29Author
Paredes Salas, Flor de María Mayra
Revoredo Osorio, Mery Yoselyn
Vilcarino Chipana, Rosa Stefany
Metadata
Show full item recordAbstract
En los últimos tiempos se ha observado la importancia de la fluidez en la
competencia de la lectura, por lo cual se han diseñado diversos programas. La
presente investigación se ha realizado con el objetivo de conocer las estrategias más
eficaces para mejorar la fluidez lectora en estudiantes de primaria con y sin
dificultades de aprendizaje, para cual se ha realizado la búsqueda de artículos y
tesis, localizando un total de 15 investigaciones. La revisión muestra ciertos
problemas en el diseño de las intervenciones y resultados variados. Sin embargo, se
ha encontrado a la estrategia de lectura repetida como la más aplicada y la que tiene
resultados más consistentes. In recent times, the importance of fluency in reading competence has been
observed, for which various programs have been designed. The present research has
been carried out with the objective of knowing the most effective strategies to
improve reading fluency in elementary school students with and without learning
difficulties, for which a search for articles and theses has been carried out, locating
a total of 15 investigations. The review shows certain problems in the design of the
interventions and mixed results. However, the repeated reading strategy has been
found to be the most applied and the one with the most consistent results.
Temas
Lectura--Dificultades
Lectura--Estudio y enseñanza (Primaria)
Aprendizaje (Educación)--Metodología
Lectura--Estudio y enseñanza (Primaria)
Aprendizaje (Educación)--Metodología
Para optar el título de
Maestro en Educación con mención en Dificultades de Aprendizaje
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