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dc.contributor.advisorToribio Trujillo, Jenny Rocio
dc.contributor.authorHernandez Velasquez, Alejandra Zarella
dc.date.accessioned2023-05-09T17:49:06Z
dc.date.available2023-05-09T17:49:06Z
dc.date.created2023
dc.date.issued2023-05-09
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12404/24936
dc.description.abstractLa presente investigación tiene como título: Percepciones docentes sobre la convivencia democrática y participación de niños de 5 años de una Institución Educativa Pública de Comas. La investigación considera como objetivo general analizar las percepciones de las docentes sobre la convivencia democrática y participación de los niños de 5 años en una Institución Educativa Pública de Comas. En cuanto a los objetivos específicos, en primer lugar, se considera describir los discursos sobre la convivencia democrática que presentan las docentes de los niños de 5 años de una Institución Educativa Pública de Comas, y como segundo objetivo, es describir los discursos de las docentes acerca de la participación de los niños de 5 años de una Institución Educativa Pública de Comas. Por otro lado, este estudio descriptivo presenta un enfoque cualitativo -que se manifiesta a partir del problema de conocer cuáles son las percepciones de las docentes sobre la convivencia democrática y participación de los niños de 5 años. Asimismo, el diseño de instrumento, que analiza las percepciones docentes, es la entrevista, aplicando una guía semiestructurada, y cumpliendo los protocolos éticos. Por último, la investigación muestra que las percepciones docentes consideran la convivencia democrática y participación como ejes fundamentales para el desarrollo de los niños, así como también se destaca, en el estudio, la importancia ejercer prácticas participativas que promuevan una convivencia democrática en los niños a través de una pedagogía de la escucha.es_ES
dc.description.abstractThis research is entitled teachers' perceptions about democratic coexistence and participation of 5-year-old children from a Public Educational Institution in Comas. The study considers as a general objective to analyse the perceptions of teachers about democratic coexistence and participation of 5-year-old children in a Public Educational Institution of Comas. Regarding the specific objectives, in the first place, it is considered to describe the discourses on democratic coexistence presented by the teachers of the 5-year-old children of a Public Educational Institution of Comas, and as a second objective, it is to describe the discourses of the teachers about the participation of 5-year-old children from a Public Educational Institution of Comas. On the other hand, this descriptive study presents a qualitative approach that manifests itself from the problem of correctly knowing the perceptions of teachers about democratic coexistence and participation of 5-year-old children. Likewise, the design of the instrument, which analyses the teaching perceptions, is the interview, applying a semi-structured guide, and complying with the ethical protocols. Finally, the research shows that teachers' perceptions considering democratic coexistence and participation as fundamental axes for the development of children, as well as highlighting, in the study, the importance of exercising participatory practices that promote democratic coexistence in children through a pedagogy of listening.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherPontificia Universidad Católica del Perúes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/2.5/pe/*
dc.subjectEducación de niños--Perú--Comas (Lima : Distrito)es_ES
dc.subjectPersonal docente--Perú--Comas (Lima : Distrito)es_ES
dc.subjectEducación ciudadana--Perúes_ES
dc.subjectParticipación social--Perúes_ES
dc.titlePercepciones docentes sobre la convivencia democrática y participación de niños de 5 años de una Institución Educativa Pública de Comases_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES
thesis.degree.nameLicenciado en Educación con especialidad en Educación Iniciales_ES
thesis.degree.levelTítulo Profesionales_ES
thesis.degree.grantorPontificia Universidad Católica del Perú, Facultad de Educaciónes_ES
thesis.degree.disciplineEducación con especialidad en Educación Iniciales_ES
renati.advisor.dni06674676
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-5723-8173es_ES
renati.author.dni47359983
renati.discipline111016es_ES
renati.jurorToribio Trujillo, Jenny Rocioes_ES
renati.jurorTorres Zavala, Carolina Pilares_ES
renati.jurorColoma Manrique, Carmen Rosaes_ES
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesionales_ES
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_ES
dc.publisher.countryPEes_ES
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01es_ES


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